ПАЖЕВыпиши предложения с обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами и существительными с предлогами (знаки препинания не расставлены). Обозначьте обособленные члены предложения. Весна шла в блеске. На обрыве низвергаясь к реке засияли многочисленные ручейки. Лопнули почки на вербах. Потом зацвели березы распустив черно-желтые хрупкие серьги. Набухли почки осин. Сосновый бор проснулся, посветлел и позеленел плотной стеной окружив поляну. Несмотря на лежавший под деревьями снег в бору исчез обманчивый зимний покой, каким совсем недавно здесь было насыщено все

1Вам нужен ответ простой или сложный? С одной стороны, меняются реалии. Могут, допустим, выходить из употребления предметы, а другие вновь появляются, каждому из них нужно обозначение. Но также выходят из употребления слова, обозначающие предметы или явления, которые продолжают существовать. Здесь действуют принуипы константности и вариативности в языке. Константность - это постоянство. Для того, чтобы говорящего понимали, слова, которые он использует, должны быть уже известными и употребляться в привычных значениях. Но в языке также всегда присутствует вариативность. Так, когда мы говорим "стол", мы часто имеем в виду разные предметы, т.к. столов может существовать огромное множество. Общим признаком для них будет, допустим, функция. также существует такое явление, как семантический (смысловой) перенос. Например, возьмем слово "балаклава". Это название населенного пункта в Крыму. НО так же называется и головной убор, который, по легенде, носили солдаты британской армии, когда замерзали под Балаклавой. Это, грубо говря, семантический перенос. Также слово "стол" может употребляться в переносном значении для обозначения диеты ("стол №9). Со временем основное значение слова может забываться, иногда в связи с выходом из употребления обозначаемого предмета, а второстепенное, переносное значение остается в языке и становится основным.

Пример первого случая, когда выходит из употребления сам предмет и заменяется другим - слово "вставочка" (держатель для пера), было широко распространено в Ленинграде еще в 70 е гг. Теперь же его никто и не вспомнит. Пример, случая, когда предмет остался, а обозначение поменялось -аэроплан и самолет. В данном случае иностранное "аэроплан" было заменено более понятным "самолет", иногда, кстати, такие слова создают искусственно,и они приживаются. Или вот в начале 90х было модно говорить "зыковский" в смысле "классный". Это слово тогда воспринималось как модное, незатертое. Потом, видимо, когда заездилось, так говорить перестали, стало неинтересно)))
времени мало дают блин..

Учиться профессии (Дат.п.) -управление, главное слово учиться (чему?) профессии (зависимое)
рассказать о профессии (Дат.п.) - управление, главное слово рассказать (о чем?) о профессии (зависимое)
(нет) главной профессии (Род.п.) - согласование, главное слово профессии (какой?) главной (зависимое)

вручить коллективу (Дат.п.)-управление, главное слово вручить (кому?) коллективу (зависимое)
о лучшем коллективе (Пр.п.) - согласование, главное слово коллективе (каком?) лучшем (зависимое)
лучшего коллектива (род.п.)-согласование, главное слово коллектива (какого) лучшего (зависимое)

(нет) истинной доблести (Р.п.) согласование, главное слово доблести (какой?) истинной (зависимое)
(дань) истинной доблести (Дат.п.) согласование, главное слово доблести (какой) истинной (зависимое)
(об) истинной доблести (Пр.п.)согласование, главное слово доблести (какой) истинной (зависимое)