Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 ге Дальние(3) горы, озеянные син..ватой мглой, реяли и растл..влялись у горизонта. Ле..кий ветер ш..велил густые травы, П..стревшие разноцветными Головками. Кое-где открывались вдруг небольшие озерки, будто упавшие на землю и оправленные в изумрудную зел..н. Мы миновали (не)большую кучку юрт, расположившихся на холме над озером. 3..леный луг опять принял нас в свои молчаливые объят(ъ)я. Горы на другом берегу уже (не) туманились. Все ближе подступали холмы, разделенные у..кими лужками. Врем..нами(2) в ущельях ра(с/з) давался топот конских копыт, и табун, одичавший и об(ъ)евшийся на буйных травах, выскакивал на луговину. Его пр..влекло ржание наших л..шадей(4). к быстр

Каким будет будущее трудно предугадать. Писатели-фантасты по-разному описывают будущее. Но в большинстве случаев они сходны в одном: в обществе людей появятся роботы, у которых будет искусственный интеллект, и люди начнут переселяться на другие планеты. Возможно, так оно и будет. Ведь когда-то люди думали, что земля плоская, но когда стали бороздить просторы океана и открывать материки, то поняли, что дела обстоит совсем по-другому.
Со временем люди также начнут открывать новые планеты, как когда-то открывали новые материки. Человек не может сидеть на месте, он устремлен в будущее, перед ним еще множество тайн, которые ему предстоит раскрыть.
Кто-то боится будущего, так как неизвестность всегда пугает. Что ждет человека через несколько сотен лет никто не знает. Очень многое зависит от самого человека, именно он создает историю и строит будущее. Наверное, самое главное заключается в том, чтобы люди позаботились о будущем для нового поколения, чтобы им не пришлось страдать от болезней, нехватки еды. Мы должны заботиться о будущем, о том, в каком состоянии достанется планета земля нашим потомкам.

Винительный падеж - косвенный или прямой, и почему

Как говорит нам Грамота.ру

Числительные два, три, четыре (а также составные числительные, оканчивающиеся на два, три, четыре, например двадцать два) в именительном падеже сочетаются с существительным в форме родительного падежа и единственного числа, например: двадцать два стола, тридцать три несчастья, пятьдесят четыре человека. Числительные пять, шесть, семь, восемь, девять и т. д. и составные числительные, оканчивающиеся на пять, шесть, семь, восемь и т. д., согласуются с существительным, стоящим в форме родительного падежа множественного числа, например: сорок восемь преступников. Однако в косвенных падежах согласование выравнивается: р. п. – двух столов, пяти столов, д. п. – двум столам, пяти столам.

Выделяют прямой падеж (именительный и иногда также винительный) и косвенные падежи (остальные).

Таким образом в предложениях

Я вышел из комнаты на три минуты. Она жила в Москве два года. Саша купил четыре стула.

существительные использованы в родительном падеже единственного числа.