Письмо и соблюдение речевых норм Задание 2.
Напишите заметку в областную газету об использовании новых технологий для воспитания толерантности.
Напишите в журнал «Современная наука» статью на тему «Нужно ли проводить научные исследования по проблемам толерантности?».
Напишите эссе на тему «Как идеи толерантности влияют на преодоление расовых предрассудков?»
[15 ]

Объем –300-350 слов. Используйте лексику публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения

​

Сочинение мастер и маргарита по моему мнению, в нашей жизни ничего не бывает "просто так". любой случай, встреча, даже ошибка, все же дает нам возможность задуматься над чем-то, дает какие-то силы, или просто "открывает глаза" на те или иные вещи. такая на первый взгляд неважная, но необходимая для каждого из нас вещь, как книга, также может оставить след в жизни человека. я прочитала достаточное количество интересных книг, но больше всего меня поразил роман, прочитанный на уроке , "мастер и маргарита" михаила булгакова. по моему мнению, в этом произведении можно выделить две сюжетные линии: любовную и описание жизни населения москвы. больше всего мне понравилась невероятной любви двух людей, которые смогли преодолеть массу препятствий на пути к совместному счастью. для меня является примером главная героиня этого произведения – маргарита. женщина, которая поддерживала своего любимого, внушала ему надежду в себя, боролась за их совместное будущее до конца. больше всего меня поразило, что ради лишь одного только узнать о судьбе своего мастера маргарита отправилась к сатане и согласилась быть королевой на его . ради любви героиня стала ведьмой, связывается с нечистой силой, отбросив все страхи и опасения. только маргарите мастер был освобожден из клиники. даже сатана не мог не восхищаться и не оценить поступок маргариты. воланд решил щедро наградить героиню за ее верность и преданность. только лишь маргарите воланд возвращает из праха роман, говоря при этом самую важную во всем произведении фразу: "рукописи не горят". я считаю, что из двух влюбленных, в этом случае женщина выполняла главную роль, она больше боролась, верила, переживала и возможно это делает ее почти идеальной. автор хотел показать читателю, что счастье это не подарок, за него нужно бороться. в большинстве случаев люди опускают руки перед финишем, ведь там тяжелее всего, таким примером может быть мастер, ведь он сдался первым и уже отчаялся во встрече с любимой вновь. маргарита оказалась сильнее и получила то, что желала, ведь она верила и хотела этого. после прочтения романа, я задумалась: "а я смогла бы так, как маргарита, пойти за своим любимым, отдать за него свою жизнь". не знаю, хочется думать, что так. но почему-то мне кажется, что мой любимый тоже должен быть достойным этих пожертвований. сегодня женщина исправно решает не только семейные проблемы, но и руководит бизнесом, становится в ряды военных, руководит мужчинами. я думаю, что большинство мужчин согласны прятаться за спину сильной женщины, плыть по течению. а где те благородные рыцари, защитники, романтические влюбленные? мастер немного разочаровал меня своим слабым духом, нерешительностью. я считаю, что в чем-то он даже предал свою любимую, оставил ее, испугался, спрятался от проблем. нет, только вместе влюбленные должны бороться за свое счастье, идти рука об руку к своей цели, преодолевать любые препятствия. "мастер и маргарита" м. булгакова – одна из лучших книг, которые я когда-либо читала. я коснулся только темы любви, ведь она заинтересовала меня, дала возможность задуматься, оценить наше настоящее. я считаю, что именно такие произведения людям уверенности в себе и напоминают о том, что каждый способен на большее, нужно лишь действительно захотеть этого.

«Принято так думать, что идеал Чимши-Гималайского-младшего достоин всяческого осуждения - и, однако, чем больше я перечитываю «Крыжовник», тем менее это суждение разделяю. В том, чтобы мечтать о крыжовнике, о собственных десятинах, о пруде с уточками, я не вижу ничего плохого... Жить, действительно, очень страшно, но это не значит, что в сей юдоли печали частный человек Николай Иванович не имеет права на свой крыжовник и должен увеличивать своим несчастьем количество горя в мире... Беспокойство, тоска, тревога - удел других, и блажен, кто находит выход в творчестве или работе; но не заставляет других испытывать экзистенциальный «страх и трепет»: дайте им крыжовнику, от каждого по каждому по вере!»«Так устарел ли «Крыжовник», - спрашиваю я. - Может быть, сегодня главное другое - осуществление своего частного идеала? И разве миллионы наших современников, которые на своих дачах, участках выращивают всякого рода «крыжовники», не опровержение этого чеховского рассказа?»В сочинениях были как бы две части. Одна о том, верно ли Быков истолковывает сам рассказ Чехова. Именно за эту часть я и ставил оценки: в ней понимание Чехова. Сейчас все это я опускаю. Вместе с тем в сочинениях не могла не отразиться и своя, личная позиция по существу этого очень важного вопроса. И на уроке анализа работ я должен был ответить, с чем согласиться не мог. Естественно, не споря отметками и не называя ни одной фамилии.Большинство десятиклассников с концепцией Быкова не согласны. «Даже сейчас, в современном мире, люди достигают своей цели, становятся счастливыми и чаще всего не обращают внимания на несчастных». «Сегодня очень много людей, живущих только ради своего крыжовника, своей карьеры. Они закрывают глаза на весь окружающий мир».