Письмо
. прочитайте начало текста и допишите соответствующую ему заключительную часть (110-130 слов), приводя
необходимые аргументы для обоснования своей позиции. при написанип работы придерживайтесь определённой
социальной роли (художника, поэта, музыканта, юного натуралиста и т. д) и соблюдайте стиль текста.
сколько трогательных стихов, картин ii музыкальных произведений создано поэтами, художниками
и композиторами о времена года! достаточно вспомнить циклы музыкальных пьес «времена года
п.и.чайковского и а.вивальди, картины и.левитана и и.шишкина, а.саврасова и в.поленова, стихи
а.пушкина и ф.тютчева, абая кунанбаева и ибрая алтынсарина. любая пора уникальна по-своему.
нельзя не восхищаться весенней капелью и звонким курчанием ручейков, упоением красок и
благоуханием жаркого лета, прощальным кришком журавлей и шумом листвы золотой осени,
большими сугробам и волшебными узорами на окнах холодной, но снежной зимы. но для меня
самым любимым временем года

Часть А  

А 1.Найдите предложение, в котором есть фразеологизм  

3. От этого известия мама почувствовала себя на седьмом небе.

А2. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным

2. Безрукавка

А3. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?  

Б. неприступный, приволжский, пририсовать

В. прикупить, приклеить, причина

А4. Со всеми словами какого ряда НЕ пишется раздельно?

3. не добрый, а злой, вовсе не трудная задача  

А5. Найдите предложение без грамматической ошибки

3. Весь доклад можно изложить на двухстах страницах.

А6. В каком варианте указаны все слова, которые пишутся через дефис?

Б. кое-что, бледно-голубой, чем-либо

Г. юго-восточный, русско-французский, о чем-то

А7. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

А. стонет, постелешь, раскаетесь  

Б. приколешь, слушаешь, снег тает

Часть В.

Задание: прочитайте текст и выполните задания В1-В8.

Неизвестный цветок.

(1)Жил на свете маленький цветок. (2)Никто и не знал, что он есть на земле. (3)Он рос один на пустыре. (4)Коровы и козы не ходили туда, и дети там никогда не играли. (5)На пустыре трава не росла, а лежали одни старые серые камни, и между ними была сухая мертвая глина. (6)Лишь один ветер гулял по пустырю. (7)Как сеятель, ветер носил семена и сеял их всюду – и в черную влажную землю, и на голый каменный пустырь. (8)В черной доброй земле из семян рождались цветы и травы, а в камне и глине семена быстро умирали.  

(9)А однажды упало из ведра одно семечко, и приютилось оно в ямке между камнем и глиной. (10)Долго томилось это семечко, а потом напиталось росой, распалось, выпустило из себя тонкие волоски корешка, впиталось ими в камень и в глину и стало расти.

(11)Так начал жить на свете маленький цветок. (12)Нечем было ему питаться в камне и глине. (13)Капли дождя, упавшие с неба, сходили по верху земли и не проникали до его корня, а цветок все жил и рос помаленьку выше. (14)Он поднимал листья против ветра, и ветер утихал возле цветка. (15)С воздуха падали на землю пылинки, что принес ветер с черной тучной земли. (16)В тех пылинках находилась пища цветку, но пылинки были сухие. (17)Чтобы смочить их, цветок всю ночь сторожил росу и собирал ее по каплям на свои листья. (18)А когда листья тяжелели от росы, цветок опускал их, и роса падала вниз. (19)Она увлажняла черные земляные пылинки, что принес ветер, и разъедала мертвую глину.

(20)Днем сторожем для цветка был ветер, а ночью - роса. (21)Он трудился день и ночь, чтобы не умереть. (22)И лишь один раз в сутки цветок радовался: когда первый луч утреннего солнца касался его утомительных листьев.

В1. Из предложений 20 - 21 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

умереть

В2. Из предложений 7-8 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом « НН пишутся в прилагательных, образованных от имени существительного с основой на Н».

каменный

В3. Из предложения 17 выпишите все местоимения.

их, её, свои

В4. Укажите количество грамматических основ в предложении 4.

две

В5. Из предложения 15 выпишите слова, которые образованы суффиксальным

пылинки, тучной

В6. Среди предложений 11 – 13 найдите сложное предложение. Укажите номер этого предложения.

13.

В7. Перечислите все части речи из предложения 8.

предлог, существительное, прилагательное, глагол, союз, наречие

В8. Из предложения 2 выпишите местоимение, правописание которого зависит от ударения.

​ никто

1)Выберите верные утверждения:

в) В слове СЖАТЬ только один глухой согласный звук.

г) В слове ЖАЛЮЗИ ударение падает на последний слог

2)Укажите, чем являются по отношению друг к другу слова МУ́КА и МУКА́:   а) омонимы;

3)Определите, сколько раз в тексте встречается звук [р]?

перетру ,  перегрызу, забор, ворвусь, порву , грозу - 6 (остальные Р - мягкие)

4)Выпишите из текста слово, в котором все согласные звуки глухие парные, мягкие парные. кисти  

5)Укажите слово, в котором выделяется суффикс -ТВ-:  г) жатва.

6)Укажите слова, в которых выделяется приставка ПО-:

в) подельник;

г) подорожник;

7)Напишите термин, которым обозначается морфема, стоящая после корня и служащая для образования форм слов и связи слов в предложении.  Окончание (флексия)

8)Напишите слово, которое пропущено в словообразовательной цепочке: продать

9)Укажите языки, которые относятся к славянским: а) украинский; б)  сербский; д) словацкий.

10)Подберите к выделенному слову современный синоним и запишите его в форме именительного падежа. Напишите термин, которым обозначаются такие устаревшие слова: ланиты - щёки. Это устаревшее слово, а именно архаизм.  

11)Запишите в алфавитном порядке слова:

свет,  

светёлка,  

светило,  

светлица,  

светлость,  

светлый,  

светлын

светотень,  

светофор,  

12)Укажите предложение, в котором выделенное слово является существительным с предлогом:  б) Он прибыл (в) место назначения вовремя.

13)Укажите предложение, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква:   б) Официанты расст..лали скатерти, прот…рали бокалы, заж…гали свечи.

14)Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква:  а) радостно во…кликнуть, и…ключить из борота, и…целить больного;

15)Укажите ряд, в котором во всех словах требуется написать один и тот же суффикс:  в) старинное кресл…це, красивое плать…це, вкусное варень…це, приятная спутн…ца;

16)Укажите словосочетание, в котором неправильно определено главное слово: Х а) кофе с молоком; Х б) варить кофе; Х в) приготовление кофе; Х г) кофе в чашке.  (главные слова выделены, ошибка там, где нет крестика над словом)

17)Определите значения данных слов и укажите слово, которое является «лишним»:  г) роптать.

18)Укажите правильное значение фразеологизма надуть губы:  б)обидеться на кого-либо;

19)Укажите словосочетания, в которых сложные слова пишутся через дефис:  б) (кисло) сладкий соус; в) (русско) испанский словарь

20)Укажите цифры, на месте которых следует поставить запятую: 14

21. Укажите цифры, на месте которых следует поставить запятые: 24

22) г) ввиду болезни.

23)  в) пока не перепрыгнешь;

24) а) Моя мечта … увидеть необитаемый остров. в) Шум, холод и солёные брызги … вот пока моя сфера.

25)   а) туман разгонит;