ПЛС Контрольная работа по теме «Причастие» по русскому языку в 6классеОсенние картины Левитана1Самые мягкие и трогательные стихикниги и картины написаны русскими поэтами писателями и художниками об осени. 2Осень на картинах Левитана очень разнообразна. 3Невозможно перечислить все осенние днинанесённые им на полотно. 4Левитан оставил около ста осенних картин, не считая этюдов.5На них изображены знакомые с детства вещи: стога сена,почернелые от сырости; маленькие рекикружащие в медленных водоворотах палую листву; одинокие золотые берёзы ещё не обитые ветром; небо,похожее на тонкий лёд; косматые дожди над лесными порубками. 6 Но во всех этих пейзажах лучше всего передана печаль прощальных дней сыплющихся листьев загнивающих трав тихого гудения пчёл перед холодами и предзимнего солнца едва заметно прогревающего землю. (К.Паустовский) Грамматическое задание1.Расставить пропущенные запятые.2.Найти в тексте причастия, обозначив их буквами д(действительные),с(страдательные).3.Выделить определяемые слова и причастные обороты, подчеркнуть как члены предложения.4.Образовать все возможные причастия от следующих глаголов:перечислить, перечислять, оставить, оставлять. Определить вид и время причастий, выделить суффиксы. 5.Произвести морфологический разбор следующих причастий:написаны, загнивающих6.Выполнить морфемный разбор одного глагола. Действительного причастия. Краткого страдательного причастия.
по теме «Союз».
Выполнила Журбина Вера Васильевна, учитель русского языка и литературы
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №6 МО «Ахтубинский район» Астраханской области
Дидактический материал для самостоятельной работы
по теме «Союз».
1.Упражнения.
Предлагаемые упражнения позволяют совершенствовать навыки грамматического анализа различных по значению сочинительных и подчинительных союзов, навыки грамматического конструирования, усвоить синонимию союзов, тренировать навыки правописания.
Задание № 1.
Прочитайте. Определите основную мысль текста, озаглавьте его. Определите стиль и тип речи. Спишите текст. Укажите союзы и их функции.
(И ТАК, ИТАК) она пришла долгожданная зима! Хорошо пробежа..ся по морозцу в первое зимн.. утро. Издалек.. подымающийся ветерок пощип..вает лицо и уши, (ЗА ТО, ЗАТО) как красиво всё вокруг! Как не колюч Мороз..ц, он (ТО ЖЕ, ТОЖЕ) приятен. Не (ЗА ТО, ЗАТО) ли все мы любим зиму, что она (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ), как и весна, наполняет грудь волнующ.. чу..ством. Всё живо, всё ярко в пр..образивш..йся природе, всё полно бодрящ.. свежести. Так легко дыши..ся и так хорошо на душе, что невольно улыбаеш..ся. И хочется сказать дружески этому чудн.. зимн.. утру: «Здравствуй, зима долгожданная, бодрая!»
Задание № 2.
Продолжите предложения дважды: чтобы получилось сначала предложение с однородными членами, затем сложное предложение. В каком случае нужно запятая перед однородным союзом и? Обозначьте границы простых предложений в составе сложного и выделите союзы. Правильно расставьте знаки препинания.
Образец: Листья пожелтели . …
1. Листья пожелтели и опали.
2. Листья пожелтели, и ветер сорвал их с деревьев.
1. Пришла весна и …
2. Солнце светит и …
3. Деревья вновь зазеленели и …
4. Настроение у всех весёлое и …
Задание № 3.
Закончить пословицы, употребляя противительные союзы.
1. Не по словам судят…
2.На взгляд-то он хорош …
3. Мягко стелют …
4. Под гору вскачь …
5.Книга в счастье украшает …