Пню и шли дальше. рамматиче-
казуемого),
основную мысль.
аблесте.
палатки
ислуши-
Іши из-
раммати-
лежащего
тветство-
p1.
144. Прочитайте текст и озаглавьте его так, чтобы заголовок отражал
Вы собираетесь использовать эту сказку в своём сообщении на тему
«Гордость — это хорошо или плохо?» Конечно, вам нужно пересказать ее
кратко. Для этого напишите сжатое изложение (5-8 предложений), ис:
пользуя памятку на с. 170. pp. Дарые ею coclaberto chochonhon
В лесу стоял большой старый день. Пришла бабушка
с сумкой, поклонилась пню и пошла дальше. Пришли
две маленькие девочки с кузовками, поклонились пню
и пошли дальше. Пришёл старик с мешочком, кряхтя
поклонился пню и побрёл дальше.
Весь день приходили в лес разные люди, кланялись
Возгордился старый пень и говорит деревьям:
Видите, даже люди, и те мне кланяются. Пришла
бабушка
— поклонилась, пришли девочки
поклонились,
пришёл старик — поклонился. Ни один человек не про-
шёл мимо меня не поклонившись. Стало быть, я здесь
в лесу у вас самый главный. И вы тоже мне кланяйтесь.
Но деревья молча стояли вокруг него во всей своей
гордой осенней красоте.
Рассердился старый пень и ну кричать:
Кланяйтесь мне! Яваш царь!
Но тут прилетела маленькая быстрая синичка, села на
молодую берёзу, ронявшую по одному свои золотые зуб-
чатые листочки, и весело защебетала:
Ишь, как расшумелся на весь лес Ничего
ты не царь, а обыкновенный старый пень. И люди вовсе
не тебе кланяются, а ищут возле тебя опёнки. Да и тех
не находят. Давно уже всё обобрали.
(В. Катаев)
ервые
сходит
ается3
ко на
ив на
ишите,
ё не
эмою
сум-
вьев
Написать сжатое предложеник
​

моя любимая мягкая игрушка

я хочу рассказать о свой любимой мягкой игрушке - еноте. мне подарили его мама с папой на новый год. мне тогда было пять лет. когда я увидела енотика, мне бросился в глаза его шарфик. шарф был желто-зеленого цвета. кроме того, енот был большим и симпатичным. я была счастлива! вскоре я придумала ему имя - я стала называть енота малютка. я до сих пор родителям за этот подарок. я всегда беру его с собой в поездки, сплю с ним и сажаю его на свое кресло, когда ухожу из дома.  

Фонетический разбор слова — учебное по анализу слоговой структуры и звукового состава слова. является распространённым в школах бывшего . предполагает элементы графического анализа. при проведении фонетического разбора произносится слово вслух. не переводится автоматически буквенная запись в звуковую, потому что это ведет к ошибке. нужно помнить, что характеризуются не буквы, а звуки слова. существует учебник, целиком посвящённый фонетическому разбору схема фонетического разбора слова. орфографическая запись слова. деление слова на слоги и место ударения. возможность переноса. фонетическая транскрипция слова. характеристика всех звуков по порядку: согласный — звонкий — глухой (парный — непарный) , твёрдый — мягкий (парный — непарный) , какой буквой обозначен; гласный: ударный — безударный. количество звуков и букв. случаи несоответствия звука букве. орфоэпия - наука о нормах произношения. орфоэпический разбор следует производить в дополнение к фонетическому, когда в слове возможна или допущена ошибка в произношении или ударении. например, краси́вее - ударение всегда на втором слоге; конечно - произносится [канешна] . как сделать орфоэпический разбор слова? 1. записываешь слово, считаешь количество слогов, указываешь ударный. 2. каждой букве пишешь звуковую транскрипцию (е, ё , ю, я - это два звука) для согласных звуков указываешь: твёрдый или мягкий, звонкий или глухой, для гласных - ударный или безударный. 3. считаешь количество букв. 4. считаешь количество звуков (иногда их больше, чем букв) .