по русскому языку
Контрольная работа по теме «Фонетика. Орфоэпия»
2 вариант
1. Дайте определение орфоэпии
2. Охарактеризуй следующие звуки: [х], [д'],[ж]
3. Перечисли звонкие согласные
4. Сделай фонетический разбор слова семью
5. Найдите правильную транскрипцию слова хочется:
а)[ хоч'итс'а] б)[ хоч'еца] в)[хоч'ьцъ] г)[хоч'тса]
6. Найдите слово, в котором все согласные звуки твердые:
а) кисель б) сшить в) сбрить г) ложка
7. Запиши слова и расставь в них ударение: свекла, договор, каталог, щавель, квартал, банты, звонит, банты, крапива, туфля.
8. В каком слове звуков больше, чем букв?
а)птица; б)дождь; в) елочка
9. Затранскрибируй слово: южный
10* Затранскрибируйте предложение в наши края осень.
4.Запиши словосочетания, проверяя пропущенные орфограммы.
Ещё свежо, сел на плечо, дешёвые товары, жёлтая краска, бережёт время,
Ещё свежо, сел на плечо, дешёвые товары, жёлтая краска, бережёт время,тяжёлый груз, хрустальным ключом, жжёт ноги, играть мячом, спелый крыжовник, старый шофёр, большому другу, печёт пироги, чужой человек, на улице свежо, золотое кольцо, укрыться плащом, упражнения с образом, смотрит зловеще, дикие пчёлы,
закрыло тучей, учёный, состязания борцов.
5.Спиши. Поставь существительные в нужном падеже.
Сад перед больницей, мешок с пшеницей, наблюдал за моржом, выше этажом,
угостил борщом, встретился с учительницей, ездил с багажом, любовались ландышом, говорил с Гришей, выложил кирпичом, затянуло тучей, сидел над
чертежом, туча над рощей, вертолет над дачей, открыл ключом.
Разберите по составу слова: запестрели, запахом, разместились, редко,
запестрели, запахом, разместились, редко,кино.
7.Распредели слова в два столбика: в первый – слова, в окончаниях
которых есть орфограммы, нарушающие основной закон письма, во
второй – слова, окончания которых пишутся по закону письма.
Без акварел_, около беседк_, на территори_, в соляри_, в зоопарк_, без
хитрост_, в планетари_, о волнени_, об изумруд_, о дедушк_, в музе_, к
Лиди_, к Таись_, о коллекци_,
на закат_, о смелост_, при освобождени_, в сияни_, в коляск_, без памят_, в
галере_, на спектакл_, по лаборатори_, в соревновани_, в стихотворени_, о
болезн_, к Юли_, к Марин_.
Сначала вставлю буквы:
Без акварели В зоопарке О волнении К Лидии К Таисье К Юлии
Первый столбик: в соляри,на закате, в галереи.
Второй столбик все оставшиеся слова.
8. Спишите предложения. Существительные в скобках запишите в
нужном падеже, определите падеж этих существительных.
Футболисты встретились в центре спортивной площадки.(Родительный падеж).
Билеты на поезд
купили в кассе на вокзале.(Предложный падеж)
На верхушке, ёлки сидела ворона. Коршун
скрылся за лесом . В комнате, кровате сидела кошка Мурка. На участке
вокруг нашей дачи много клубники. В чаще леса в берлоге спит
медведь. На дорожке, которая ведет к избушке лесника, появились волчьи
следы. В лесу всегда надо помнить об опасности– о волке.
Короче, задание объёмное, мало, так что вот, остальное просто лень делать. Здесь всё правильно,удачи)
Сделать это необходимо для того, чтобы понять, изменяемо оно или нет (в последнем случае у него не будет окончания). Далее выделяется основа слова. В таких частях речи, как междометие, наречие или предлог окончания нет, и оно никак не отмечается. Если же оно предположительно может быть, но в слове его не имеется (например, мост), то его обозначают, как "нулевое". Оставшаяся часть носит название "основа". Для выделения окончания слово изменяют (существительные - по падежам, прилагательные - по родам и и т.д.