Почему актер считает, что ему повезло с учителями? как он учился жить с героями вместе? почему актер говорит, что триста жизней прожил будто? какие картины вы представили во время чтения? что было самым непонятным и трудным при чтении? ​

| я (что делаю?) люблю - глагол.

Н.ф.: любить.

|| Постоянные признаки: 2 спряжение, несовершенный вид, переходной.

Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, первое лицо, единственное число.

||| я (что делаю?) люблю (сказуемое =).

| морозы (что сделали?) наступили - глагол.

Н.ф.: наступить.

|| Постоянные признаки: 2 спряжение, совершенный вид, непереходной.

Непостоянные признаки: изъявительное наклонение время, множественное число.

||| морозы (что сделали?) наступили (сказуемое =).

Имя прилагательное в предложении выполняет синтаксическую роль подлежащего в случаях:

1) когда оно заменяет собой существительное (лиц по разным признакам, помещения или учреждения, лекарства или кушанья), например:

*Учёный (кто?) большую часть времени проводил в лаборатории, а не в кабинете.

*Рядом со школой находились булочная (что?) и столовая (что?).

*Заливное (что?) было красиво украшено свежей зеленью.

2) когда оно входит в состав неделимого словосочетания, например:

*Анютины глазки в саду уже распустились.

Объяснение: