Подберите по 10 слов и выражений из русского и изучаемых языков, которые бы доказывали, что «язык – сокровищница, кладовая культуры».
2. Проиллюстрируйте языковыми примерами понятия: «лингвокультурема», «этнолингвокультурема», «ксеноним», «логоэпистема», «прецедентный текст», «прецедентная фраза», «прецедентное явление», «прецедентное имя».
3. Приведите примеры различных видов лакун из родного и изучаемого языков.
4. Подберите по 10 лакун из русского и изучаемых языков. Переведите их, соответственно, на иностранный и русский язык.
5. Отразите взаимосвязь этих понятий на примере рекламы.
3) [Маша хотела сделать из Кости музыканта], но, (хотя она очень старалась), [насильно привить любовь к музыке, как впрочем и любую другую любовь, оказалось делом невероятным]. - сложное, с разными видами связи. Нужна запятая перед подч.союзом хотя, начинается придаточное уступительное;
сомневаюсь в слове впрочем. Скорее всего, правильно. Здесь вводное слово.
4) [Маша не любила фотографироваться, считая себя нефотогеничной], и, [конечно, теперь она тоже стала капризничать]: то свет в лицо, то темно, то ей кажется, что глаза плохо получатся. - конечно - вводное слово, здесь оно выражает оценку говорящим степени достоверности.
В остальных предложениях, по-моему, все верно.
1) определение(волнистая черта) дополнение(пунктир) сказуемое( двойной чертой) определение(волнистая) подлежащее(одной чертой), но(в кружке) дополнение(пунктир), подлежащее(одна черта) сказуемое(двойная черта) , и(в кружке) сказуемое(двойной чертой) дополнение(пунктир) определение(волнистая) дополнение(пунктир) определение(волнистой) дополнение(пунктир)
2) _ . _ . _ . волнистая _ _ _ _ _ _ _ _ _ , почти такая же(в кружке), как и та(в кружке), волнистая
3) _ _ _ _ , _ _ _ _ _,
4) _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ волнистая _ _ _ _ _ , _._._._._(дееприч. оборот.)
5) _ _ _ _ _, будто( в кружке) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
6) _ _ _ _ _, и(в кружке) _._._._._ волнистая _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, волнистая(причастный оборот)