Подчеркните Числительные как члены
предложения.
Первый луч солнца разбудил
девочку. Прибавьте к десяти
шесть. Поезд отправляется в
два часа. Мальчик купил пять
тетрадей .По дороге домой я
встретил двух друзей. Четыре
делится на два.

Оловянный солдатик, оловянные глаза, холодный день, длинный поезд, смелый поступок, добрый человек, глупый вопрос, сердечные мышцы, сердечный привет, каменный дом, каменное лицо, короткое платье, толстый мальчик, синий платок, московский метрополитен, детская литература, двойной подбородок, шерстяной костюм, свинцовая пуля, свинцовые тучи, городской парк, тяжёлый портфель, тяжёлая промышленность, глухой старик, глухой согласный, дедов кабинет, Машина работа, синицыно гнездо, гусиная лапка, собачья конура, волчья пасть, волчья шуба, волчий аппетит, оленьи рога, морская пехота, собачий холод, Катюшин велосипед, точильный станок, змеиный яд, змеиная улыбка, постное масло, постное лицо, мышиный хвостик, соседкин сад, грандиозные планы, наблюдательный человек, трагическая судьба, деревянный голос, куриная лапка, куриный суп, беличий воротник, железная воля, дедовы слова, птичий гомон, заячья шапка, декабрьские морозы, школьная форма, Серёжин портфель, Баренцево море, Берингов пролив.

Объяснение:

В природе человек играет созидательную и преобразовательную роль. Именно человек меняет облик нашей планеты и даже частично подчинил природные стихии. Именно человеку принадлежат научные открытия и изобретения.К сожалению, чем дальше, тем больше человек в основном разрушает, уничтожает и портит, нежели созидает. Из участника экосистемы он превратился в уничтожающий фактор и забыл, что "царь природы" в первую очередь должен беречь свое "царство", а не мусорить и гадить в нем, преумножать, а не растаскивать.