Подчеркнуть грамматические основы.пока голосующие предпочитают всем остальным великую китайскую стену, хотя соперники, не попавшие в основной список, не менее сильны значимы, например британский стоунхендж,фигуры с острова пасхи или статуя свободы.

Грамматические основы: 1)солнце стояла и поля блестели.2)утка не держится.3)день был.4)песня росла,разливалась.5)блестели нити.6лист трепетал,опадал(не о),кружился.7)небо светлело,холодело,синело простые предложения: 2)утка,птица осторожная,она не держится у самого берега. 3)день был осенний(нн,а не н),серый,но тихий. 4)песня росла,разливалась. 5)на траве,на былинках,на соломинках блестели бесчисленные нити осенней паутины. 6)сухой лист трепетал на ветках,опадал,кружился в воздухе. 7)небо светлело,холодело,синело сложное предложение: 1)солнце уже довольно высоко стояло на чистом небе,но поля ещё блестели росой. вроде бы так; )❤️❤️❤️

1. 10
2. описание
3 титаны - гиганты, великаны        алчный - жадный, алчущий
4  столетние образования - сложения основ с суффиксацией
потянулась - сп.обр - приставочный         холодной - сп. обр суффиксальный       бесконечной - приставочно-суффиксальный
5. с-би-ва-ет       раз-рыв-а-ет        при-чуд-лив-ые   о-черт-ани-я
6 мохнатые тучи - согласование
   низко несутся - примыкание
   несутся над морем - управление
7.         2,  4,  5  8,   9 - в этих предложениях есть деепричастный оборот,  а       в 10 предложении есть сравнительный оборот, который тоже рассаматривается как вид обстоятельства ( не знаю как вас учат)))
8.   2,3 , 4, 9, 10, 12,
9.10 предложение сложносочиненное;    11- бессоюзное сложное   12 - сложноподчиненное сложное
10предложения в тексте связаны по смыслу и грамматически:
 во 2 абзаце связь осуществляется при личного местоимения "их"
в 3 абзаце связь через  лексический повтор (слово "море")
9 предложение раскрывает содержание 8 предл
в 7 абзаце связь через местоимение "его"