Читать можно по-разному: быстро, медленно, с разными целями. Например, вам нужно найти в огромном тексте всего одну цифру - сколько заболевших ковидом в вашем городе. Вы пропуститет всю информацию об истории болезни, и не будете вникать сколько заболевших в Москве и Санкт-Петербурге. Вы ПРОБЕЖИТЕ глазами текст, обращая внимание лишь на цифры. И выпишите всего одно предложение.
Этот вид чтения называется ПОИСКОВЫМ.
Но если вам нужно дать характеристику Дубровскому или Татьяне Лариной, вы очень ВНИМАТЕЛЬНО и медленно будете читать весь текст, каким бы длинным он ни был, и выписывать цитаты о литературном герое. Это ИЗУЧАЮЩИЙ вид чтения.
Поэтому сначала ставим цель: ДЛЯ ЧЕГО читаем? т.е. сколько времени потребует выполнение задания: полчаса или две минуты. Разница понятна?
Читать можно по-разному: быстро, медленно, с разными целями. Например, вам нужно найти в огромном тексте всего одну цифру - сколько заболевших ковидом в вашем городе. Вы пропуститет всю информацию об истории болезни, и не будете вникать сколько заболевших в Москве и Санкт-Петербурге. Вы ПРОБЕЖИТЕ глазами текст, обращая внимание лишь на цифры. И выпишите всего одно предложение.
Этот вид чтения называется ПОИСКОВЫМ.
Но если вам нужно дать характеристику Дубровскому или Татьяне Лариной, вы очень ВНИМАТЕЛЬНО и медленно будете читать весь текст, каким бы длинным он ни был, и выписывать цитаты о литературном герое. Это ИЗУЧАЮЩИЙ вид чтения.
Поэтому сначала ставим цель: ДЛЯ ЧЕГО читаем? т.е. сколько времени потребует выполнение задания: полчаса или две минуты. Разница понятна?
Объяснение:
1. Клюква - последняя ягода сентября.
2. Они остались в деревне, потому что всю ночь лил дождь.
3. Друзья мои, прекрасен наш союз!
4. По словам местных жителей, в лесу водятся волки.
5. Уток разных пород, лебедей, чаек - этих птиц мы видели на озере.
6. Погода стала прохладной и дни заметно сократились.
7. "Лево руля" - приказал капитан.
8. Мы услышали, как дождь стучит по крыше.
9. Может быть, мои друзья, на вопрос отвечу я?
10. Мы перебрались через большой овраг и перед нами открылась большая поляна.
11. Мы лечили разных птиц: цаплю, и синицу, и скворца.
12. Норки - хищные и прожорливые зверьки.
13. "Пойдём скорее" - позвал отец.
14. Птицы - санитары леса.
15. Когда солнце село за горизонт, ветер у их.
16. Пустил стрелу Иван - царевич и полетела его стрела прямо в топкое болото.
17. Снег замел все : и дороги, и тропинки, и просеки.
18. Вечером, наверное, пойдёт дождь.
19. Не трещите , морозы, в заповедном бору!
20. Учитель сказал :"Ребята, сдайте тетради".
21. Вожатая объявила :"На этой неделе наш класс идёт на экскурсию в музей".
Объяснение: