Подробное изложение Сжатое изложение
Излагаются все события и
факты.
Передаются только Главные
события, объясняющие причи-
ны поведения героев.
Близко к тексту даётся описа-
Ние места действия, внешность
героя.
•••
передаётся
Смысл
диалога
кратко, простыми предложе-
НИЯМИ.
3. Чтобы научиться сжато передавать содержание текста,
нужно сначала выяснить, в чём заключаются особенности
чается подробное изложение от сжатого (краткого).
Подумай, как заполнить таблицу до конца, и расскажи, чем отли-
подробного и сжатого изложения.​

Сделать благодаря настойчивости (1), вследствие опоздания (1), выполнить после (3), включая всех присутствующих (4), несмотря на непогоду (1), изменение в роде и падеже (2), узнать насчет расписания (1), работать в продолжение месяца (1), ввиду задержки (3), не смотря по сторонам (4), зайти после работы (1), в продолжении сериала (2), в следствии по делу (2), невзирая на возражения (1), отменить в связи с дождем (1), перевести деньги на счет фирмы (2), включая свет (4), узнать впоследствии (3), записки вроде дневника (1).

ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ

То же, что философия - любовь к знанию. Или любовь к познанию.

Люди извиняются за "глупые", "бестактные" вопросы, хвалят "хорошие", "интересные" вопросы. Только молчание бывает глупым и бестактным, ещё более - проповеди бывают такими. Всякий вопрос хорош и интересен - кроме риторического, кроме имитации вопроса, псевдо-вопроса. Отсутствие вопроса, подавленная злоба или злоба в виде восклицания - вот зло. Самый глупый вопрос умнее самого умного восклицания.

Любознательность есть часть открытости внешнему миру: человек ищет, чему удивиться. Не восхититься - напротив, удивительное чаще не восхищает. "Ничему не восторгаться" - для стоиков и для учёных, этих подвижников любознательности. Чтобы ничем не восхищаться, нужно встать лицом к лицу с этим "всем".Любознательность.
Любознательность – интерес к знанию, которое что-то даёт. Интерес к знанию – имеется в виду, что личность сама делает так, чтобы знание оказывалось потребным.
Есть знание, как одно, целое понятие; и есть ведение – некоторая часть знания.
Личность сама делает так, чтобы знание оказывалось потребным. Но ведь знание различается! Есть «знание» , как одно, целое понятие; и есть «ведение» – некоторая часть знания. Именно из-за «ведения» различаются два получения знания: один непосредственный, второй – ‘окольный’ (знание через другое знание) . Ранее подчёркивал слово: «есть» и вот почему. Когда знание оказывается потребным через ‘окольный’ подход, тогда это называется – естествоведение. Когда знание оказывается потребным через непосредственный подход, тогда это называется – естествознание.
Понятие: «любознательность» делится на понятия: «естествознание» и «естествоведение» .