помагите Запишите слова, распределив их по двум группам: 1) названия людей по их профессии
и 2) названия предметов. Обозначьте вних суффиксы. Подчеркните соединительные
гласные и объясните, почему в данных словах пишутся именно эти соединительные
гласные. Расскажите, чем занимаются люди указанных профессий.
И...следователь, дожд...мер, закр...питель, выключатель, пчел...вод,
уч...тчик, пар...ход, язык...вед, глаз...мер, ракет...носитель, сч...тчик,
лётчик-испытатель, стал...вар, везд...ход.​

В  школе нужно ходить в школьной форме.  никаких  джинс и свитеров, спортивных кофт. по  школе не в коем случае нельзя бегать. можно  упасть  самому  или кого-нибудь столкнуть.  обязательно нужно уважать старших и учителей, не обижать маленьких. всем в сложных ситуациях. на уроке нужно внимательно слушать учителя, чтобы понять тему. нельзя  отвлекаться, разговаривать и "считать ворон". если  не  соблюдать эти правила, можно попасть на совет профилактики,  а еще хуже,  на учет

размести́ться→[разм'ис'т'иц:а]

В слове «размести́ться»: слогов—4 (ра-зме-сти-ться), букв—12, звуков—10:

р→[р]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
а→[а]:гласный
з→[з]:согласный, парный звонкий, парный твёрдый
м→[м']:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
е→[и]:гласный
с→[с']:согласный, парный глухой, парный мягкий
т→[т']:согласный, парный глухой, парный мягкий
и→[и]:гласный
т→[ц:]:согласный, непарный глухой, непарный твёрдый
ь→[ - ]—
с→[ - ]—
я→[а]:гласный

ли́стьев→[л'ис'т'й'иф]

В слове «ли́стьев»: слогов—2 (ли-стьев), букв—7, звуков—7:

л→[л']:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
и→[и]:гласный
с→[с']:согласный, парный глухой, парный мягкий
т→[т']:согласный, парный глухой, парный мягкий
ь→—
е→[й']:согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий
      [и]:гласный
в→[ф]:согласный, парный глухой, парный твёрдый