Поставьте недостающие знаки препинания (прямая речь выделена). Он и спрашивает что ж мы теперь Пантелей делать станем?
Бухгалтер представил это наш земский агент. На том берегу уже кричали скорей!
Я ему объясняю, а он внимательно слушает и говорит ишь ты!
Что-то в ней есть жалкое все-таки подумал он.
Я рассказала все сестре прочел я Я была бы не в силах огорчить ее своим неповиновением.
Как сказать? раздумывал Королев Да и нужно ли говорить?
Он закричал плачущим голосом Когда же все это кончится? и ушел к себе в кабинет.
А я ему и говорю Бог с ним, с этим сжатым воздухом! выговорил он сквозь смех и махнул обеими руками.
«В монологической речи законченная мысль иногда не умещается в пределах одного предложения, и для ее выражения требуется целая группа связанных между собой по смыслу и грамматически предложений» — так считал известный филолог Н. М. Шаманский. Я полностью согласен с его высказыванием.
Как правило, монолог одного действующего лица повествования дает возможность передать самые сокровенные мысли и собственные чувства персонажа. Для выражения этих мыслей и чувств лучше всего подходит связанный текст – монологическая речь, в которой можно использовать самые разнообразные языковые средства.
Герой текста В. Крапивина откровенно делится с читателями своими душевными переживаниями. В его рассказе о новом доме и его обитателях часто повторяются слова «я» и «ребята», которые выделяют самое важное в монологе. Рассказывая о себе, мальчик часто использует личное местоимение «я». Кроме того, в монологе мальчика часто используются однородные члены предложения. Например, в предложении (10) однородные члены позволяют узнать, чем новые приятели героя занимались у него в гостях. А предложение нам понять, какие действия ожидает увидеть герой при появлении нового друга – «найдет, догадается, придет».
Использование в монологической речи мальчика неопределенного местоимения «кто-нибудь» дает возможность сделать вывод о том, что герой истории не знает, как правильно выбирать друзей. А замечание в предложении (29) о том, что «ветер схватил и унес» последнего бумажного голубя, позволяет читателям представить, как все это произошло, а также ощутить, насколько одинок герой рассказа, ведь только ветер играет с его замечательной поделкой.
Как известно, монолог представляет собой большое по объему и количеству слов высказывание одного действующего лица произведения. Для того, чтобы передать смысл мыслей и переживаний героя, которые хочет донести читателям автор, используется обширная монологическая речь. Чаще всего монолог не укладывается в одно-единственное предложение, поэтому автор использует целую группу грамматически связанных между собой и единых по смыслу предложений. Это и есть монологическая речь, дающая возможность употреблять в монологах самые различные языковые средства, в том числе и связанные по смыслу предложения, о которых говорил в своем высказывании известный филолог Н. М. Шаманский.
Всем известно, что люди как живые существа относятся к группе млекопитающих.Мы имеем так же четырех-камерное сердце, конечности, органы, но отличаемся мы именно умением думать, соображать, действовать.
Общаясь между собой мы можем говорить на разные темы. Будь -то наука, религия, культура, музыка или просто повседневные дела, но для любого разговора нам нужно напрячься, подумать, сложить мысль и потом уже говорить. Люди имеющие большой запас слов, могут выражать свою мысль более развернутой, более красивой.
С высказыванием известного филолога Н.М Шаманского я согласна, ведь для того, чтобы полностью довести свою точку зрения до окружающих или до собеседника порой мало одного лишь предложения и нам понадобиться еще и еще, для того чтобы как можно яснее и подробнее объяснить нашу мысль.