В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Х
Химия
Д
Другие предметы
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
М
Музыка
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
У
Українська література
Р
Русский язык
Ф
Французский язык
П
Психология
О
Обществознание
А
Алгебра
М
МХК
Г
География
И
Информатика
П
Право
А
Английский язык
Г
Геометрия
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История
ryabchenko20021
ryabchenko20021
06.01.2021 03:11 •  Русский язык

Повторение изученного материала 1. Пишется через дефис частица.

A) Я зашел в комнату и что(же) увидел? B) О, если(б) мой голос умел сердца тревожить!

C) Дай(ка) мне посмотреть книгу. D) Пора(бы) уже и отдохнуть.

E) Не знаю, долго(ли) я пробуду в библиотеке.

2. Укажите в каком из предложений есть междометие, выражающее страх.

A) « Ух ты, какой ты горячий!» - сказал дедушка. B) «Брр… - сказал он. – Мороз, братцы!» C) О...! Это опять ты. D) Э, да это гроза. E) Батюшки и сохрани.

3. Выберите правильный вариант вида связи в словосочетаниях:

Встретиться с другом, предостеречь от ошибок, преданность идеалу, достоин внимания.

A) Сочинительная связь B) Примыкание. C) Управление. D) Согласование.

E) Слова, объединенные по модели «лес и поле».

4. Определите предложение с деепричастным оборотом:

A) Прыгающие ребятишки любовались елкой. B) Ребятишки прыгали и любовались елкой.

C) Ребятишки прыгая любовались елкой. D) Ребятишки прыгали любуясь елкой.

E) Прыгая ребятишки любовались елкой.

5. Выберите двусоставное предложение.

A) Судно унесло волнами. B) Осколок снаряда ранил солдата. C) Пароход покачивало.

D) В боку колет. E) Осколком снаряда ранило солдата.

6. Укажите количество пропущенных запятых в предложении: Махамбет больше не мог как прежде беззаботно предаваться наслаждениям не мог видеть склоненные перед ханом головы его бесила угрюмость и подавленность слуг.

A) 6 B) 3 C) 5 D) 2 E) 4

7. Обращение:

A) Выражается существительным, согласованным с определяемым словом в падеже.

B) Обозначает предмет и зависит от сказуемого или другого члена предложения, выражается существительным, местоимением или другой частью речи (в значении существительного) в косвенном падеже.

C) Главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа.

D) Это слово (или словосочетание), называющее того, к кому обращаются с речью, имеет форму именительного падежа и произносится с особой звательной интонацией.

E) Обозначает признак предмета и поясняет подлежащее, дополнение или другие члены предложения, выраженные существительным.

8. Сложносочиненное предложение с противительным союзом в предложении:

A) Лошадь едет подбористо, точно чует мои думы: видны ее настороженные уши на слабом свете зари.

B) Лицо у нее слегка широкоскулое, зато кожа озарена приятной бледностью.

C) Домой еду полями, хотя земля залита темнотой.

D) Подходит ее мать, она тоже воротилась с ярмарки и принесла мешочек пшена и связку кренделей. E) Двор был богатый, и семья большая.

9. Определите, в каком из существительных с предлогом по пишется ю.

A) По решени… собрания B) По окончани… школы C) По истечени… срока D) По прибыти… в порт E) По выход… из партии

10. Определите вид придаточного предложения.

И лишь вечером, когда воздушный океан постепенно успокаивается, в степи

становятся слышны и другие звуки.

A) Места B) Времени C) Сравнительное D) Местоименно-определительное

E) Изъяснительное

11. Найдите сложное предложение соответствующее схеме: […] : […], […], и […].

A) Потом начали разрастаться деревья и кусты которые я посадил три года назад.

B) Музей воспринимался как исторически сложившийся комплекс и его залы кажутся зрительно естественным обрамлением для всего прекрасного что их наполняет

C) Желтыми огнями загорелась осень частыми дождями заплакало небо и быстро стали пустеть дачи как будто непрерывный дождь и ветер гасили его точно свечи.

D) Через час явилась возможность ехать метель утихла небо прояснилось и мы поехали.

E) Смотрю лес кончился и несколько казаков выезжают из него на поляну.

12. В научном стиле употребляются:

A) Специальная лексика, терминология. B) Эмоционально окрашенная лексика, междометия. C) Слова с уменьшительно- ласкательными суффиксами. D) Диалог, неполные предложения. E) Формы слов, придающие речи непринужденный характер.

13. Назовите звонкий согласный звук:

A) [л] B) [щ] C) [ш] D) [с] E) [х]

14. Укажите правильный вариант расстановки букв в корнях слов

Зап…вала в хоре, обст…ятельство, обн…вленный, возр…ждение, насл…ждение

A) Е, Е, О, О, А

B) О, А, О, А, Е C) А, О, О, О, Е

D) Е, О, О, О, А E) Е, О, Е, О, А

15. Укажите строку, в которой буква е обозначает два звука:

A) Уехать, ледник B) Поездка, шептать

C) Ельник, подъехать D) Едкий, мех E) Есть, речь

16. Пропущена буква -з-

A) Бе…вольный B) И…править

C) Во…становить D) Бе…шумный E) Бе…форменный

17. Укажите словосочетание, в котором есть слово с пропущенной -е- после ц

A) Ходить с ранц…м B) Лакомиться леденц…м

C) Любоваться песц…м D) Выглядеть юнц…м E) Угощать холодц…м

18. Укажите неправильную форму употребления существительного с предлогом:

A) Наперекор судьбе B) Согласно решения

C) Навстречу опасности

D) Вопреки ожиданиям

E) Благодаря усилиям

19. Морфология изучает

A) Постановку знаков препинания

образования слов

C) Звуки речи

D) Части речи и их формы

E) Словосочетание и предложение

20. Укажите, в каком слове нужно вставить О

A) Чертеж…й

B) Нож…й

C) Улиц…й

D) Сердц…м

E) Птенц…в

Показать ответ
Ответ:
olgagolos
olgagolos
11.12.2021 23:25
Зима холодна,снежна,красива.Зимой дети играют в снежки.Ещё зимой все дети и взрослые лепят снеговика.Зима всегда украшает окна домов узорами.Зима так холодна что можно даже заболеть!Зимой снег очень белый и чистый!Зимний снег похож как на песок,ведь из него тоже можно строить что угодно!О зиме есть очень много красивых стихов!Так как зима так красива что  и хочется написать красивый стих.Зима заставляет облысеть все деревья.Поэтому зимой нету листьев не на земле,не на деревьях.Без зимы было бы плохо и не весело!
0,0(0 оценок)
Ответ:
Luna013
Luna013
16.04.2023 23:15
1. _Говорят, что человек "царь природы". Что это значит? Это значит, что человек научился приручать животных, научился сажать растения, создавать себе с природы собственную среду. Человек научился изучать природу и знает много о ней на данный момент. Но всё ли хорошо? _Создавая с природы себе среду, человек, строя очередной дом - наносит ей вред, потому что вырубает лес. Человек строит заводы, которые делают выбросы в атмосферу, человек убивает животных, чтобы накормить себя и семью. Человек главный враг природе. _Что можно сделать, чтобы не так сильно ей вредить? Например, экономить электричество, воду, изобретать более экологичные добычи ископаемых и их переработки. Нужно выкидывать мусор, использовать биоразлагаемые пакеты, и хорошо бы посадить дерево. Нужно быть другом природы! 2.1"Человек царь природы?" 2.2."Природа и человек" 2.3"Природа и человек одно целое". _- это я обозначила абзацы. Надеюсь, нормально с:
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Русский язык
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота