поже продолжите схему движения авторской мысли: рассказывать о себе, начиная с других людей предков. По ключевым словам разделите текст на части, выделите тезис простое суждение

Солнце поднимается, и окрестность освещается радостным светом. Это значит, что отправляться в путь. Мы с друзьями собираем рюкзаки, по карте выбираем маршрут. Вечером мы должны добраться до станции. Дорожка вьётся узкой лентой. По её сторонам растут молоденькие берёзки. Ещё издали видим огромный дуб, который широко раскинул свои ветви. Подходим к нему и располагаемся на отдых. Стрекочат кузнечики, слышится пение птичек. Ветер тихо колышет листья дуба и навевает сон. Сладко спится под шёпот листвы. Но мы не успели насладиться отдыхом, как услышали раскаты грома. Они раздаются всё ближе и ближе. В грозу опасно находиться под высокими деревьями. Надо скорее добраться до ближайшей деревни и спрятаться там от дождя.

Не могу гарантировать, что всё привильно, но я старалась.

Вот подходит к концу учебный год. Это наш последний год обучения в начальной школе. Впереди у нас экзамены и выпускной. Потом каникулы, после них мы уже не вернемся в наш родной кабинет, к нашей любимой первой учительнице ФИО. ФИО научила нас читать и писать, дала нам много полезных знаний по предметам школьной программы. С ней мы повзрослели, стали серьезнее, у каждого появились любимые предметы, проявились к каким-то предметам. Я буду скучать по времени, проведенному в начальных классах. Немного переживаю, но с нетерпением жду экзаменов. Надеюсь, что сдам все экзамены хорошо. Уже целых четыре года в начальных классах, мне не верится, что скоро я попрощаюсь с начальной школой навсегда. Но в новом году появятся новые предметы, и впереди в моей школьной жизни меня еще ждет много интересного.