Познакомить учащихся с творчеством И.И.Левитана, учить выражать в слове свои впечатления, представления, формировать умения строить текст в определенной композиционной форме. Совершенствовать орфографический навык, развивать творческое воображение детей, развивать чувство прекрасного.
1. Организационный момент.
2.Актуализация знаний.​

Главное слово:

Кто-либо.

Местоимение.

Соответственно словосочетание является:

именным.-главное слово местоименние.А к глагольным относятся только где главное слово глагол.

Главное слово:

Лужа.

Существительное.

Соответственно словосочетание является:

именным.-главное слово существительное.А к глагольным относятся только где главное слово глагол.

Главное слово:

Начало.

Существительное.

соответственно словосочетание является:

именным.-главное слово существительное.А к глагольным относятся только где главное слово глагол.

когда пишет ъ в глаголах после шипящих когда пишет ъ в глаголах после шипящих

Объяснение:

когда пишет ъ в глаголах после шипящих когда пишет ъ в глаголах после шипящих когда пишет ъ в глаголах после шипящих когда пишет ъ в глаголах после шипящих когда пишет ъ в глаголах после шипящих когда пишет ъ в глаголах после шипящих когда пишет ъ в глаголах после шипящих когда пишет ъ в глаголах после шипящих когда пишет ъ в глаголах после шипящих когда пишет ъ в глаголах после шипящих когда пишет ъ в глаголах после шипящих когда пишет ъ в глаголах после шипящих когда пишет ъ в глаголах после шипящих