Познакомьтесь с мнением лингвиста Льва Ивановича Скворцова о культуре речи. Согласны ли вы с его точкой зрения?
«Мой язык, как хочу, так и говорю»
ивать всерьёз такую точку зрения? Возможна ли такая все-
дозволенность в языке? Не о мнимой ли свободе здесь идёт
речь? Конечно же, о мнимой. Ведь если каждый будет гово-
рить, как он хочет, мы можем не понять друг друга. Язык, речь
наша из средства общения превратится в средство разобщения.
А этого-то допустить нельзя. Инструмент любого труда должен
быть хорошо отточен, налажен, настроен. Только тогда им мож-
но работать и быстро, и правильно, и красиво. Литературные
нормы
— это и есть налаженный инструмент нашего общения.
Точнее, то, что налаживает литературный язык, делает его пра-
вильным, выразительным, общепонятным.

Марья Кирилловна сидела в своей комнате, вышивая на пяльцах, перед открытым окном.

2) Признавая достоинства друга, не закрывай глаза на его недостатки.

3) Мальчик, убирая в своей комнате, нашёл огромное количество вещей.

Запишите предложения, расставьте знаки препинания, подчеркните члены предложения.

1)Парашютист прыгнул и благополучно приземлился.

3)Приземлившись он радостно осмотрелся вокруг.

4)Приземлившиеся парашютисты окружили товарища.

5)Из дома вышел человек и направился к машине.

6)Выйдя из дома человек направился к машине.

Чуть слышится ручей, \бегущий в сень дубравы \, чуть дышит ветерок, \уснувший на листах\ . Лазурь небесная смеется,\ ночной омытая грозой\. Освещенный луною\туман дает впечатление то спокойного ,беспредельного моря, то громадной белой стены . Маленькие игривые волны, рождаемые ласковыми дыханием ветра,\ тихо бились о борт . В воротах вьюга вяжет сеть из \ густо падающих \ хлопьев .Мать , не уснувшая ночью ни на минуту \,вскочила с постели, сунула огонь в самовар, приготовленный с вчера \. Сорванная с деревьев \  листва закружилась в вихре и стала подниматься кверху . Сад спускался к реке,\ поросшей зелёным камышом \.  Летучие мыши уже носились над\ уснувшими\ верхушками деревьев .Контуры деревьев , \  обрызганных   дождем и взволнованные ветром\, начали выступать из мрака .Люди, \избалованные в детстве\, сохраняют особый отпечаток до конца жизни .К  беседке вела \ расчищенная в снегу \  дорожка . И горит в парче лиловой \ облаками крытый\  лес .Туча сыпала дождиком . Тополи , \ 
покрытые росой \, наполняли воздух нежным ароматом .