Практическая работа по теме «Сложноподчинённое предложение», 9 класс
Задание: списать предложения, подчеркнув в них одной чертой главную часть, обозначив
союзы и союзные слова и надписав над ними во от главного предложения в
придаточному; в предложениях с несколькими придаточными указать вид подчинения;
составить схему предложения.
1. Алексей пополз туда где теперь уже совсем ясно были различимы звуки канонады.
2. Широко известно что заказы на монументальные произведения Рубенс обычно выполнял с своей огромной мастерской.
3. Только на востоке откуда сейчас выплывало в огненном зареве солнце ещё толпятся бледнея и
тая с каждой минутой сизые предрассветные тучки.
4. Из топки дверца которой была неплотно прикрыта летели мириады искр пока опять её с
грохотом не захлопнули.
5. Я оттуда где клубится беспредельный Енисей.
6. От этого букета так пахло солнцем и жизнью что легко радостно кружилась и звенела голова.
7. В огромной беде обрушившейся на миллионы людей Анечка впервые с полной ясностью
подумала о своём долге и решила что должна быть там где труднее всего.
8. Хотя о «Степи» писали все ведущие журналы и газеты тех лет отзывы отличались
удивительным однообразием.
9. С Платоновым связана целая полоса студенческого народничества о котором почти ничего еще
у нас не написано и о котором мало сейчас говорят.
10. В их годы человек шумит внутри и внешний мир сильно искажается потому что на него глядят
блестящими глазами.
с причастными оборотами:
1.холодный предутренний ветер,прогнавший остатки ночного тумана,растрепал нашу палатку.
2.солнце, ещё не вошедшее в силу,греет бережно и ласково.
3.воздух ,ещё не ставший знойным,приятно освежает лицо.
4.вчера я получил письмо от живущего в городе друга.
5.отряд ,вышедший рано утром,добрался до парома.
с действительными причастиями:
1.слышен был топот скачущих лошадей.
2.опавшие листья золотым ковром лежали на земле.
3.откуда-то доносится крик неуснувшей птицы.
4.звенят под ногами поблёкшие листья.
5.на небе показались первые мерцающие звезда.
со страдательными причастиями:
1. экзамены успешно выдержаны.
2.выполняемая работа была трудной.
3.отправленное письмо было прочитано.
4.изданная книга была интересной.
5.учитель поругал за несделанное .
ещё стоит гулкая тишина в коридорах школы. в классах идут последние секунды урока. раз, два, три, четыре! вот он, звонок, прерывающий сомнения учителей в наших знаниях! мы свободны! распахиваются первые двери, вторые.. третьи.. девочек выносит и сминает волна рвущихся на свободу мальчишек.
тут же, у двери, андрюшке из 8 класса кто-то поставил подножку, и он целеустремленно заскользил по коридору, сбивая на своём пути чьи-то ноги.
на него , как подкошенные, остальные, и скольжение прекращается. но что делается сзади! вы только посмотрите! жаждущая свободы толпа пытается пробить искусственный затор. я не вижу лиц. в воздухе мелькают исключительно руки и рюкзаки.. нет, только что я увидела ноги! наконец-то из классов осторожно выходят учителя.
светлана ивановна, учитель информатики, бросилась разгребать «завал» ; нина павловна, учитель , ей, видимо, наглядно объясняя школьникам, что северный полюс - это типичный затылок.
с грехом пополам разгребли. поздравляем!
так.. постепенно наши девочки нашли свои места у подоконников и о чем-то секретничают, время от времени поглядывая на себя в зеркало и подкрашиваясь. красивые, красивые, успокойтесь. повторите лучше степень с целым показателем, по ней будет контрольная работа. отдельная группа юношей-старшеклассников удаляется в неизвестном направлении, дабы в спокойной обстановке удовлетворить свое стремление к никотину. эй, капля никотина убила когда-то лошадь! не внемлют.. видимо, минздраву не удалось ни несчастную глупую лошадь, ни их.. резвятся малыши. взъерошенный роскошный пытается оторвать дверную ручку, поскольку его не пускают в класс. маленькая потасовка из трёх пятиклассников мелким водоворотом закружилась у входа на лестницу. но вот к водовороту присоединяются все новые и новые участники, и он грозит обернуться стихийным бедствием.. берегись: цунами! обошлось! резкий звук звонка заставил всех вздрогнуть. зеркальца убираются, водоворот прекращается, кто-то стремительно запихивает в рот жевательную резинку, чтобы отбить сигаретный запах. коридор нехотя освобождается. шум перетекает в классы. и закрывается первая дверь. вторая.. третья.. на очередные сорок минут.
я заканчиваю этот небольшой репортаж, так как мне нужно бежать на урок. встретимся на следующей перемене.