Представьте себя в ситуации, указанной ниже.

Опишите свои ощущения: что вы видите, слышите, чувствуете.

Придумайте яркое название своему эссе.

Соблюдайте тип текста-описания. В работе используйте вводные конструкции. Соблюдайте объем работы – 100-110 слов видеоролик «Тайфун в Китае». Представьте себя в данной ситуации.

Ссылка сделайте умоляю​

Мысль выражена неудачно, т.к идет бессмысленное, назойливое  повторение слов. Бессмысленное, ибо, во-первых, не совсем правильно употреблены повторяющиеся слова, а во-вторых, используется там, где совсем не нужен. Назойливое, т.к не украшает, а портит содержимое текста, делает смысл неточным.
Предлагаю Вам отредактировать текст таким образом:
 В коридоре на третьем этаже слышится крик. Раздался грохот.
 Директор распахивает дверь. Крик утих. Шум прекратился. На полу разбросаны портфели. Повсюду раскиданы учебники, тетради и пеналы. Алексей Петрович наклонился. Он поднял с пола учебники.

А) Тихий шорох, говорить общ..???, благодарить горячо, бочонок с водой, жженый кофе, асфальтированное шоссе, искусный жонглёр, вертеть трещётку, словно шёлковая шёрстка, опытный шофер, двойной шов, холщовый мешок, мочёные яблоки, золочёная серёжка. Б) Чёткие контуры, бессчётное богатство, смешной медвежонок, жёлтый пушок, шоколадный торт, камышовая крыша, разожжённый костёр, завершённый урок, ударил вожжей, кот учёный, почётный гражданин, сушёные груши, возвращённое обещание, последние подсчёты, обречённый на смерть узник.