Приближается праздник день знаний в каждой школе существует традиция в этот день поздравлять учителей какие компоненты речевой ситуации вы будете учитывать мои поздравления напишите поздравление которое порадует вашего учителя​

Наступила осень, вспыхнули жёлтые берёзы, покраснели осины. Только дубы, как зелёные острова, стояли посреди леса. Кончилась осень, опали листья. Лес стал чёрным, помрачнел, только дубы светились в нём, как острова старого золота. Долго не приходила ледяная зима, а когда пришла, на деревьях не осталось и листочка. Поржавели, поредели листья дуба, но всё-таки держались на ветках до самой весны. Весной лопнули на берёзах почки, зацвело волчье лыко, а на ветках дуба всё шуршали старые листья. Как острова осени, стояли дубы среди нововесеннего леса.

Задание 1: Подчеркнуть в тексте два составных именных сказуемых.
Страшен был и беспорядочный гул старых тополей за оградой сада, мрачным островом выраставшего на скалистом побережье.
Весь воздух был пропитан прохладной изморосью, и всё вокруг дышало вольной свежестью моря.

Составное именное сказуемое →
глагол-связка   + именная часть: краткое прилагательное/причастие
БЫЛ           +          страшен
                               пропитан

Задание 2: 3 словосочетания с разными видами связи.
1) Согласование (прилаг. + сущ.):
беспорядочный (зависимое слово) ← какой? ← гул (главное слово,х)
2) Управление (глагол + сущ.):
валил (главное слово,х) → где? → на обрыве (зависимое слово)
3) Примыкание (глагол + наречие):
гудело (х, главное слово) → как?→  грозно (зависимое слово)