Придумайте сюжет рассказа, в который можно включить описание памятника, как внесюжетный элемент, и обрамление к вашему рассказу
ОЧЕНЬ

1.Двое пашут, а семеро руками машут (русская) .
2. Семерым просторно, а двоим тесно (русская) .
3. У семерых приглашающих – гость за порогом (осетинская) .
4. Сам не дерусь, а семерых не боюсь (русская) .
5. Лиса семерых волков проведет (русская) .
6. Хорошая дочь семерых сыновей стоит (армянская) .
7.Трое осудят, десятеро рассудят (русская) .
8. Сметлив и хитер – пятерым нос утер (русская) .
9. Один друг шестерых родственников заменит (японская) .
10. На пашне один, а за столом – семеро (чувашская) .
11. Семеро одного не ждут (русская) .
12. Семеро одну соломинку поднимают (русская) .
13. Глядит, словно семерых проглотил, восьмым поперхнулся (русская) .
16. Девятеро одного петуха режут (латышская) .
17. На гору десятеро тянут, а под гору один столкнет (русская) .
18. Лучше десятерых виновных простить, чем одного невиновного казнить (русская) . 19. Кто храбр и стоек, тот десятерых стоит (русская) .
20. Мать может прокормить десятерых детей, десять детей не могут прокормить одну мать (вьетнамская).

В моём классе 24 человека в наем классе все делятся по нескольку человек первая група в ней находятся 4 девочки это группа с  любителями разнообразных причосок каждую перемену делуют разные косы. Есть ещё группа 5 девочек и 1 мальчик в ней находятся любители Летературы каждую перемену книги обсуждают.  И вот группа мальчиков любителей поиграть в догонялки на перемене и попускать самолёты на уроках . есть много груп разных в нашем классе ноо мы дружны и мы  едины и вместе мы непобедимы! 

извените за ошибки