Прочитай отрывок из рассказа Летний паводок.Определите его тему и основную мысль.Найдите предложения,в которых она выражена. Дожди лил в безветрии,из однотонного Второе в профиле

Задание № 1

Из одного большого слова (имени существительного) составить ряд других слов (существительных, единственного числа, именительного падежа).

Например, МАГНИТОФОН.
Это слово записывается на доске, и каждый ученик начинает составлять из имеющихся букв другие слова (например, маг, фон, магнит, тон, нота и т.д.) и записывает их на листик. На выполнение задания дается время 10-15 минут. Выигрывает ученик, который составил большее количество слов.
Можно зачитывать слова, составленные одним из учеников, а другие должны вычеркивать эти слова, если они есть у них в списке (повторяющиеся слова). Победу одержит ученик, у которого останется большее количество неповторяющихся слов (например, слово магнит и тиф составил только он).

Задание №2
Игра со словами аналогично американской игре «Скрабл» (Scrabble). Один ученик загадывает слова (например, животные или растения) и пишет их на доске, нарушая последовательность букв в слове.
Например, он загадал домашних животных: корова, кошка, собака.
На доске ученик пишет: РОКАВО, ШАКОК, БАКОСА.
Остальные ученики в классе должны угадать какие животные записаны на доске.

Полные причастия без зависимых слов с НЕ пишутся слитно:

невыспавшийся ребенок,

нерастаявший снег.

 

Есть противопоставление с союзом А – причастия с НЕ пишется раздельно:

не обдуманный, а опрометчивый поступок;

не написанный, а набранный на компьютере текст.

 

С краткими страдательными причастиями НЕ пишется раздельно:

ошибки не исправлены.

Слово не употребляется без НЕ - пишется слитно:

 невзлюбивший меня пёс.

У причастия есть зависимое слово – причастия с НЕ пишутся раздельно:

не просохшая после дождя земля;

не выполненная своевременно работа;

не вернувшиеся с поля боя воины.