Прочитай. Сократи текст. Используй в нем только выделенные предложения. Существительное кот и местоимение он расставь в тексте так, чтобы все было понятно.
Рыжий разбойник.

Мы пришли к отчаянному решению: надо поймать этого
нахального кота. Он обворовывал нас каждую ночь. Воровал все: рыбу, сметану, мясо. Кот так ловко прятался, что никто его толком не видел. Мы прозвали его Ворюгой. Целый месяц мы выслеживали рыжего разбойника. Деревенские мальчишки нам Однажды они сказали, что
с раннего утра кот сидит в соседнем огороде.
(По К. Паустовскому)
Составленный текст запиши.

В лесу есть свой врач. Кто же это? Это дятел. Он лечит больные деревья. Крепким  носом, как Молоточком, стучит птица по стволу. Ищет личинки.

У дятла спина чёрная, щёчки белые. Макушка и нижняя часть брюшка красные.

Дятел – большой мастер лазить по деревьям. Короткими скачками бежит он вверх  от земли до макушки. Увидит дятел на берёзке сухую ветку - прицепится  лапками к стволу. Потом упрётся хвостом и барабанит. На стук дятла со всей  окрестности слетаютcя птицы. Они подбирают личинки.

Дятел — труженик. Не сидит без дела.

Объяснение:

Время написания полотна относится к тому биографическому периоду автора, когда он находился в Москве, посещая вечернюю художест­венную студию. В своей автобиографии художник пишет: «В 1934 году Наркомпрос Казахстана командировал меня в Московский художест­венный техникум, не имея общего образования, я не в состоянии был учиться, но посещал уроки рисования в течение двух лет». По приезду в Алма-Ату он написал ряд живописных картин, посвященных родным местам, в их числе и «Сбор хлопка».

Картина ярким образом отражает время, в котором жил художник, действительность, связь искусства с задачей об идейно эстетическом воспитании, отображенном в духе соцреализма. Кастеева не зря называли «честным художником» за то, что он никогда не обманывал зрителя, он не исключал детали из своего произведения, даже если это нарушало композицию, и соответственно не добавлял от себя ничего лишнего. Как всегда, Кастеев необычайно точен в воспроизведении наблюдаемых фактов.