Прочитай текст. Дополни его конспект, вписывая пропущенные слова, подходящие по смыслу и содержанию. Обрати внимание: в каждом случае пропущено только одно слово. Ежегодно землетрясения и наводнения, ураганы и цунами, пожары и извержения вулканов приводят к жертвам среди населения и экономической нестабильности государств.
В июле 1931 года из берегов вышли крупнейшие реки Китая и затопили большую часть территории страны. По словам правительства, погибло около 4 млн человек. Это одно из крупнейших стихийных бедствий в истории человечества. Уровень воды поднялся до 16 метров и спадал в течение 4 месяцев.
В декабре 1988 года в Армении произошло катастрофическое землетрясение. За 30 секунд подземные толчки уничтожили город Спитак, оказавшийся в эпицентре землетрясения. 25 тысяч человек погибли, инвалидами стали 140 тысяч. От стихии пострадали 21 город и 350 сел. Экономические потери государства оценили на более чем $16 млрд. Спитак построили заново. Но теперь здесь живет меньше людей, чем до трагедии.
Лето 2003 года отмечено небывалой жарой, ставшей рекордной для стран Европы. Во Франции, особенно пострадавшей от аномальной температуры, погибло более 70 000 человек. По радио и телевидению регулярно выступали медицинские работники, дававшие советы о поведении в жаркую погоду.
Количество стихийных бедствий растет. Ученые называют главной причиной природных катастроф изменение климата. Отмечено, что в начале ХХ века ежегодно случалось 12 бедствий, а в начале ХХI века это число увеличилось до 350 случаев.

Добрые слова делали всех счастливыми, а злые всё портили. старик имеет 2 сына. первый добрый, а второй злой. Злой всегда оскорблял доброго. Однажды старик заметил это и приказал сыну, чтобы он каждый раз когда кого-то оскорбит, вбивал в дерево гвоздь. В конце дня дерево было утыкано гвоздями. Старик приказал сыну вытащить эти гвозди. Сын послушался. Но вытащив гвозди сын увидел, что у дерева появились шрамы. Старик сказал:                                                                   -Когда ты кого-то оскорбляешь, то у человека в душе тоже появляется шрам. Но эта война слов когда нибудь закончится.

Все языковые единицы (кроме минимальных единиц фонетического уровня языковой системы) выделяются на основе как функциональной - они выступать строительным материалом для речевой коммуникации, так и по семантическому принципу - все они являются носителями определенного значения. С такими фонетическими единицами, как звук и слог, не связаны какие-либо значения, эти единицы выделяются только на функциональной основе. Помимо звука и слога единицами фонетического уровня описания языка являются также фонетическое слово, фонетическая синтагма.

Минимальной единицей фонетики считается звук. Звуки выступают строительным материалом для более крупных языковых единиц - слогов, слов, высказываний, текста. Главная задача фонетики - выделить единицы речи и языка, описать свойства этих единиц, сформулировать правила их употребления в языке.

Как можно выявить и описать единицы речи? В лингвистике используется для этой цели метод сегментации речи с опорой на смысл. (Виноградов. )

Для выделения фонетических единиц разных уровней (кроме слога и фонетического слова) также используется этих единиц различать языковые смыслы. Звуки могут иметь определяющее значение для правильного понимания смысла сообщения. Например, послушайте, чем различаются высказывания: Дам - дом - дум - дым. (пр. 2) Каш - кош - куш - кыш. (пр. 2) ВольнО - вОльно (пр. 2, 3, 4). На базе звуковых последовательностей по определенным правилам строится интонация высказывания. Она тоже может использоваться для различения высказываний: Он здесь - Он здесь?