Прочитайте данные предложения. Охарактеризуйте их по цели высказывания и эмоциональной окраске. Объясните постановку знаков препинания в конце предложения. Чем различаются утвердительные и отрицательные предложения как можно скорее!!

1) Я снова здесь, в семье родной, мой край, задумчивый и нежный! Кудрявый сумрак за горой рукою машет белоснежной.

2) И часто я в вечерней мгле, под звон надломленной осоки, молюсь дымящейся земле о невозвратных и далеких.

3) Вот она, невеселая рябь с журавлиной тоской сентября!

4) Кому-то пятками уже не мять по рощам щербленый лист и золото травы.

5) Не ветры осыпают пущи, не листопад златит холмы.

6) Уж не сказ ли в прутнике жисть твоя и быль, что под вечер путнику нашептал ковыль?

7) Черная, потом пропахшая выть! Как мне тебя не ласкать, не любить?

8) Не бродить, не мять в кустах багряных лебеды и не искать следа.

9) Что шепчет тебе ветер? О чем звенит песок? Иль хочешь в косы-ветви ты лунный гребешок?

10) Вот оно, глупое счастье, с белыми окнами в сад! По пруду лебедем красным плавает тихо закат.

1) "моросивший весь день" причастный оборот.

2) "измученные дождями и ветрами" прич. оборот

3) "посаженных бог знает когда" прич. оборот

4) "долго спавшее под снегом" прич. оборот

5) " уставленные несметным количеством ящиков" и "следующие друг за другом"  прич. оборот

6) "едва различимые при свете звезд" прич. оборот

7) "раскатывающейся волной" прич. оборот

8) "надвигающаяся" прич. оборот

9) "Хорошо работающая" прич. оборот

10) "весь залитый пожаром зари и потопом дождя" прич. оборот

Словосочетания:

1 ) моросивший дождь

2) измученные деревья

3) посаженных лип

4) спавшее

5) следующие пещеры

6) едва различимые развалины

7) раскатывающийся звук

8) надвигающаяся темнота

9) хорошо работающая память

10) сад весь залитый пожаром зари и потопом дождя

Знаю сказку, которая так и называется « Хотеть, есть, дать, бежать».

Английский крольчонок

В деревню Петушково-Гребешково в гости к бабушке Федосье приехала внучка Маша с мужем-англичанином. В подарок старушке они привезли настоящего английского крольчонка. И надо же было так случиться, что в первый же день кролик убежал в лес. А так как кролик был английский, по-русски он совсем не понимал. Приютила его добросердечная зайчиха, но лишь три слова выучил её новый английский сыночек: хотеть, есть, дать. Вот проснётся утром малыш и сразу — к морковке. Пальчиком показывает: «Хотеть! Есть! Дать!» Потом — на капусту. И снова: «Хотеть! Есть! Дать». Репку углядел: «Хотеть! Есть! Дать!» Как откажешь малышу? Сидит прожорливый английский крольчонок и уплетает за обе щеки. «Ну и аппетит у него, — удивляются другие зайцы. — Гляди, зайчиха, он и тебя слопает!» А зайчиха отмахивается: «Не обижайте зря. Растёт он». Вот узнал крольчонок, где в лесу малинник. «Хотеть! Есть! Дать!» - сказал и отправился по малину. Зайчиха отпустила: волк в ту пору ушел из этого леса. Давно его не видали. Вот набивает кролик рот малиной и вдруг видит: серый хвост в кустах мелькает, жёлтые глаза горят да зубы страшные щёлкают. Заголосил кролик да как припустит! Мчится и думает: «Как это по-русски сказать, чтобы всех в лесу об опасности предупредить?» А волк позади зубами щёлкает! Тут крольчонок и вспомнил слово да как закричит: «Бежать! Бежать! Бежать!» Все звери переполошились. «Бежать!»— кричит кролик оленятам. «Бежать!»— лосятам кричит. А сам — в норку и дверь за собой захлопнул перед самой мордой у серого. Так кролик всех зверей в лесу С тех пор его так и зовут: кролик ХОТЕТЬ-ЕСТЬ-ДАТЬ-БЕЖАТЬ. Вот и вся история.