Прочитайте лингвистический текст. С выде
ленными частицами устно составьте предложения. 2-3 понравив.
шихся предложения запишите в тетрадь.
Частиц в русском языке много. Они различны по своему значению. Одни частицы выражают отрицание (не), другие вместе с глаголами образуют форму повелительного наклонения (пусть, пускай, давай, да), третьи выделяют какой-нибудь член в предложении (именно, даже, только), четвёртые вместе с во интонацией служат для выражения во разве, неужели, ли, что за), пятые служат для образования восклицательных предложений (что за, о как), шестые указывают на предмет (вон, вот), седьмые выражают сомнение (вряд ли) (Ф. Серебряная).​

1. вытягивают, поднимают

2. – Что ж ты, малец, испугался (застеснялся), будто живой собаки в глаза не видал? Проходи в дом!

3. Фёдор Иванович раскрыл папку и некоторое время молча рассматривал её содержимое.

4. И вот из глубокой блистающей синевы снова появились гигантские металлические лапы якоря.

5. А в это время бомба безвольно уходила вниз, в море: теперь злые щупальца бомбы уже не смогут дотянуться до белого света, принести беду и смерть.

6. коснулись

7. поклонение

8. разгребать

9. приморский

10. охваченные

11. сделаны

1. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

СлОжение

2. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

ПокАзал  - покАжет

3. Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

ПрЕзидиум

4. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

Прибил, пришил

5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

МагниЕвый

6. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.

СтроЯщий

7. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Охотник мог подолгу разглядывать упавшее дерево с вывороче(1)ым корнем, каменистое дно лесного ручья, крутой берег, дли(2)ые рва(3)ые корни, торчащие по краю обрыва.

ответ - 1, 2

8. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

4. НЕИСТОЩИМЫЙ на разные выдумки, Алёша всегда оказывался в центре внимания своих товарищей.

9. Найдите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

4. Современные продавцы уже НАСТОЛЬКО привыкли к электронным весам, что им было бы трудно ДАЖЕ представить, как бы они взвешивали товар с гирь.

10. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. Для художника-пейзажиста природа не вс часть картины , а главное её содержание.

5. Природа всегда оказывала сильное влияние на человека , и тем не менее пейзаж в живописи появился позднее других жанров.

11. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Хорошенькие поселянки и румяные поселяне в ярких костюмах , (1) танцуя (2) и улыбаясь , (3) водили хороводы и в задумчивости отдыхали под развесистым дубом , (4) напоминая (5) наряженных крестьянами (6) актёров.

ответ - 1, 3, 4

12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Всё же (1) иногда (2) художнику удавалось целиком отдаться вдохновению. В такой радостный час , (3) вероятно , (4) и был создан удивительный портрет неизвестной молодой женщины в праздничном крестьянском платье.

ответ - 3, 4

13. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.

вклЮчит, верно - вклЮчит

14. Выпишите из предложения ФРАЗЕОЛОГИЗМ.

Татьяна прочитала взятую в библиотеке книгу от корки до корки.

15. Выпишите из предложенных слов причастие.

обезвоженный.

16. Выпишите из предложения АНТОНИМЫ (антонимическую пару). Чёрные крылья ласточек хорошо были видны в голубом небе, плохо различать было направление их полёта.

17. Придумать и записать одно сложное союзное предложение, а другое – бессоюзное.

Шумели скворцы , и летали в саду жёлтые бабочки.

Воздух был чист; ярко мерцали звезды; пахло скошенным сеном и цветами.