Прочитайте. можно ли весь текст назвать описанием? определите микротему каждого абзаца, его строение. установите, какие типы текста здесь соединяются. легенда о сирени кусты сирени с кистями цв.-.тов на тёмно-зелёных листьев украшают наши с.ды. в одной о сирени в скандинавских странах. весна, лучи солнца и радуги, стала их на землю. и там, куда падали лучи, цветы — , , красные, синие, белые. весна шла с юга на , щедро разноцветные лучи. когда же она достигла , у неё остались только одни . из них-то и кусты сирени. о сирени возникла в странах, и можйо подумать, что сирень вс.гда только на . на самом же деле сирень родом из . четыреста лет назад сирень в вену, а оттуда она стала быстро по всей . 2)выпишите из текста слова с пропущенными буквами,обозначьте орфограммы. 3)напишите сочинение на основе данного текста. в первой части дайте развёрнутое описание сирени, во второй части кратко изложите легенду о ней. в заключении напишите о том какие чувства у вас вызывает это растение

Чувство родины прорастает, как все большое, из малого зернышка. этим зернышком в детстве могла быть речка, текущая в ивняках по степи, зеленый косогор с березами и пешеходной тропинкой. это могла быть лесная опушка с выступающей в поле грушей. родина – это много. это и тропинка через ручей. это и ракета, нацеленная к луне, и птицы, летящие на север над нашим домом. это и москва, и малые, в десять дворов, деревеньки, это имена людей, названия новых машин, которым неистово хлопают во всех городах земли. по праву человека, изрядно поездившего, должен поделиться своей тревогой. много говорим о красоте земли, но бережем плохо то, что надо непременно беречь. грустно признать, но на своей малой родине частенько видишь кучу бетонного мусора, или забытую ржавую сеялку, или нетленную кучу полиэтиленовых мешков. песчаный берег “украшают” автомобильное колесо или какие–то ящики. пренебрежение обликом всего, что нас на земле окружает, встречаешь настолько часто, что нет возможности всего даже и перечислить. и как-то неловко уже после всего этого говорить о некоторых тонкостях восприятия человеком пейзажа. о том, например, что всегда внимание людей останавливало и волновало одиноко стоящее дерево. вспомните песни “среди долины ровныя…”, “при долине куст калины…”, “во поле березонька стояла…”. в основе их человеческое волнение, вызванное родным пейзажем, изюминкой в нем – кустом калины, березой, одиноко стоящим дубом. забота об облике нашей земли мне представляется важной. истоки сыновнего чувства к отчизне лежат там, где мы рождаемся и живем. наш общий дом – родина – должен оставаться прекрасным во всех его уголках. это дело нашей совести, нашей культуры, нашего долга.

Один раз я увидела девочку, сидевшую ранним утром в саду за мольбертом. она рисовала пейзаж, находящийся перед ней.  я подошла тогда, когда девочка только начинала рисовать. сначала она просто стояла и рассматривала цветущие деревья. остановив свой выбор на бело-розовых ветвях яблони, юная художница стала намечать контуры будущего рисунка, едва касаясь бумаги простым карандашом. потом она принялась за другую работу - стала раскрашивать рисунок акварелью. девочка смешивала краски разных цветов на палитре, каждый раз внимательно сверяя получившийся цвет с теми оттенками, которые имели цветы яблони. мазок - взгляд! мазок - взгляд! художница не делала лишних движений, она работала старательно и последовательно. в первую очередь девочка зарисовала верхнюю часть рисунка, затем принялась закрашивать нижнюю. сначала мне казалось, что в красках получалось не хорошо, однако, когда картина была окончена полностью, получилось красиво.   работа была сделана аккуратно. на рисунке получилось все точно, как в саду.