Прочитайте начало текста и допишите соответствующую ему заключительную часть (110-130 слов), приводя необходимые аргументы для
обоснования своей позиции. При написании работы придерживайтесь
определённой социальной роли (художника, поэта, музыканта, юного
натуралиста и т. д.) и соблюдайте стиль текста.
Сколько трогательных стихов, картин и музыкальных произведений
создано поэтами, художниками и композиторами о временах года! Достаточно
вспомнить циклы музыкальных пьес «Времена года» П. И. Чайковского и А.
Вивальди, картины И. Левитана И. Шишкина, А. Саврасова и В. Поленова,
стихи А. Пушкина и Ф. Тютчева, Абая Кунанбаева и Ибрая Алтынсарина.
Любая пора уникальна по-своему. Нельзя не восхищаться весенней капелью и
звонким журчанием ручейков, упоением красок и благоуханием жаркого лета,
прощальным криком журавлей и шумом падающей листвы золотой осени,
большими сугробами и волшебными узорами на окнах холодной, но снежной
зимы. Но для меня самым любимым временем года является… [10]

Воспоминания о школе у моих родителей это одни из самых приятных и любимых воспоминаний!Моя мама пошла в школу в году. Её первой учительницей была ФИО. Она ей очень нравилась. Моя мама училась хорошо.Была активной участницой школьный мероприятий,была пионеркой.Папа пошел в школу в году.Его первый учитель был ФИО.Она была очень требовательна.На перемене папа маму дергал за косички так как они учились в одной школе,только папа старше мамы на 1 год.Они начали дружить со 2 класса.Мама и папа всегда говорит что школьные годы самые лучшие!

Дружба дружбой, а служба службой.

Если у человека дружеские отношения с начальством вне работы, это не значит, что он своё дело может выполнять кое-как и ему всё сойдёт с рук.

За добро добром платят.

Если кто-то другому человеку, сделал для него что-то хорошее, то когда придёт время и тот человек должен сделать доброе дело в ответ.

Всякое семя знает свое время.

Не стоит торопить события, всему своё время.

У кольца нет конца.

У кольца нет ни начала, ни конца - оно круглое. Это символ бесконечности, любви.

Знай, сверчок, свой шесток.

Не стоить брать ношу не по себе. Если ты художник, то небоскрёб воздвигнуть не сможешь.

Как определить род имен существительных в данных предложениях? Подставим вместо них местоимения.

Дружба (она→ ж.р.) дружбой (она → ж.р.), а служба (она → ж.р.) службой (она → ж.р.). За добро (оно →с.р.) добром (оно → с.р.) платят. Всякое семя (оно →с.р.) знает свое время (оно → с.р.). У кольца (н.ф. кольцо (оно) → с.р.) нет конца (н.ф. конец (он) → м.р.). Знай, сверчок (он → м.р.), свой шесток (он → м.р.).