Прочитайте. найдите простые и сложные предложения. укажите грамматические основы в тех и других. определите вид каждого сложного предложения. начертите схемы 1-3-го, 11-го предложений. 1) стоял апрель, мы жили в ялте, бездельничали после девяти месяцев отчаянной трепки в зимнем океане. 2) мы жили в гостинице на набережной, и по ночам над нашими окнами шумело море, иногда перехлестывая через парапет. 3) я все думал, что вот строил человек дом, хотел тихо пожить, чай пить, глядеть на море, вообще как-то побыть самому, писать там что-нибудь, думать. 4) отчего нам было скучно, мы не знали. 5) забавин оглянулся и через три-четыре секунды увидел высокую белую звезду маяка, окруженную сиянием, вспыхнувшую на мгновение ярким светом в ночи и снова погасшую. 6) потом звезда опять вспыхнула и погасла, и так повторялось все время, и было странно и приятно видеть этот мгновенный немой свет. 7) иногда лыжникам попадался лисий след, который ровной и в то же время извилистой строчкой тянулся от былья к былью, от кочки к кочке. 8) потом след поворачивал и пропадал в снежном сиянии. 9) лыжники шли дальше, и им попадались уже заячьи следы или беличьи в осиновых и березовых рощах. 10) окна были холодны и прозрачны, но лавки с печками источали сухое тепло, и хорошо было смотреть на солнечные снега за окнами и слушать быстрое мягкое постукивание колес внизу. (по ю. п. казакову.)
Не хватает запятых и кое-где не правильные знаки препинания! Также не хватает кое-каких слов, сохраняющих смысл и порядок текста!
Один раз в неделю, в дни, когда по 5 уроков, устраивается что-то типа классного часа. Там обычно обсуждается как неделя и день. Также нужно рассказывать кто тебя обидел, но при этом его не будут ругать, а просто скажут, что так нельзя и чтобы он так больше не делал, и обсуждать с другими ребятами другие темы или устроить не большие викторины или мини игры.
Объяснение:
Подчеркнутые слова - сделано небольшое исправление изначального слова.
Выделенные жирным шрифтом слова/запятые - добавленые слова/запятые.
Значительную значимость в нашем существовании представляет образование. Всем известно, что оно является одним из самых значимых для человека приобретений. В некотором смысле, это инвестиция в будущее, залог успешной и обеспеченной жизни.
Образование возвышенно оценивали в любой период, без исключения , так как прогресс людей во многом зависит от уровня интеллекта людей. Науку продвигают,как мастерство, она формирует неподменные изобретения, шедевры международный культуры, формирует общество, все больше и больше показывая разницу людей и животных .
Образование дает нам представление о мире и жизни. Оно необходимо для развития разных сторон личности, ее талантов и С образования человек может определить свое призвание и выбрать дело своей жизни.
В любой цивилизованной стране очень много внимания выделяют образованию,как говорил Джон Кеннеди : " прогресс нации зависит от прогресса образования, также оно сближает людей разных наций, стирает барьеры".
Немаловажную значимость во подборе предстоящей специальности представляют отец с матерью. Именно на их плечи ложится забота о том, чтобы разъяснить ребенку важность образования и ему определиться с будущим направлением.Считаю, любой опекун желает, для того чтобы его ребёнок был счастлив и добился успеха, но важно помнить, что выбор этот должен соответствовать стремлениям и самого ребенка, но никак не только лишь вожделениям родителей.