Прочитайте. Определите, какие предложения полные, а какие —
неполные. Установите, какой член предложения пропущен.
1. Мы всегда Шли прямо. Проходили до Хмурого осинника. По-
том добирались до конца леса и возвращались этой же лыжней.
(М.Ш.) 2. В теле была усталость, в душе - отчаяние. (В.) 3. Таяли
горы в туманах. Из розово-закатных переходили в Лиловые. (Форш)
4. O Верочке забыли. Конечно, ненадолго. До конца обеда. (Наг.)
5. Мы лично въехали в Рим на авто. До этого долго неслись по
узким дорогам среди апельсиновых плантаций. (Форш)​

Анна ахматова была удивитель- ным человеком. у нее было врожденное чувство собственного дос- тоинства («величественность», как это называет автор), но она не была заносчива или груба с людьми, наоборот, ее личность внушала уважение. поражает, до какой степени была ахматова бескорыстна. она отдавала практически все свои лучшие вещи, обходясь только мини- мумом. она оставляла только те вещи, которые были ей по- настоящему дороги — книги ее любимых авторов и библию. по- видимому, она всегда думала о других, считала, что какая-то вещь нужна другому человеку намного больше, чем ей самой. мне кажется, что самая яркая черта характера анны ахматовой — это ее самоотверженность. удивительно, что она могла отдать кому-то вещь, даже если самой она была нужна. конечно, отдать только что прочитанную книгу или шаль можно, но ради другого человека во время голода расстаться с едой — это поистине героический поступок. ахматова любила людей, и эта любовь проявлялась не только в ее поступках, но и в ее стихах, которые и сейчас популярны.

С конца сентября сады пустеют (1) погода круто меняется. Ветер треплет деревья (2) и дожди (3) не прекращаясь ни на минуту (4) поливают их с утра до ночи. Воздух делается чист и ясен (5) а солнечный свет ослепительно сверкает между (6) волнующейся от ветра (7) листвой. Ветер нагоняет зловещие космы пепельных облаков (8) бегущих низко и (9) затуманивающих солнце.

1. Запишите 1 предложение. Подчеркните грамматические основы. Это предложение или сложное? Надо ли ставить запятую 1?

2. Запишите 2 предложение. Подчеркните грамматические основы. Это предложение или сложное? Надо ли ставить запятую 2? Подчеркните обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. Надо ли ставить запятые 3и 4?

3. Запишите 3 предложение. Подчеркните грамматические основы. Это предложение или сложное? Надо ли ставить запятую 5? Найдите и подчеркните причастный оборот. Найдите определяемое слово, задайте от него во к причастному обороту, обозначьте определяемое слово крестиком, стрелочкой покажите во Какое место занимает причастный оборот по отношению к определяемому слову (до или после него?)? Надо ли ставить запятые 6 и 7?

4. Запишите последнее предложение. Подчеркните причастные обороты, обозначьте определяемое слово крестиком. Надо ли ставить запятую 8? Вспомните, если два однородных члена предложения связаны одиночным союзом И, надо ли ставить запятую между ними? Надо ли ставить запятую 9?

Объяснение: