Прочитайте отрывок из романа И. А. Гончарова "Обломов". Перепишите текст подчеркните члены предложения. ответьте на вопросы и выполните задания. 1) Озаглавьте текст.
2) Определите и запишите микротемы текста.
3) Прочитайте только грамматические основы предложений и определите, передают ли они смысл текста. Объясните, какую роль играют второстепенные члены в формировании смысла предложения.
4) Найдите в тексте однородные члены предложения: обособленные члены предложения.
5) Найдите сложные предложения, в состав которого входит простое неполное предложение.

20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

По длинному и зыбкому плоту, (1) сделанному из трёх связанных брёвен,(2) мы перебрались через реку и пошли направо, (3) держась  недалеко от берега.

1)1,2,3

21. В каком (-их) предложении (-ях) придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом?

4. Это игра, в которой выражает себя и романтик, и реалист.

22. В каком предложении придаточную часть можно заменить причастным оборотом?

2. Экологические проблемы, о которых так много говорят в наши дни, находятся в центре внимания учёных.

4. В пути Одиссея ожидало множество приключений, о которых и рассказывает Гомер в поэме.

23. В каком предложении вместо слова оживать нужно употребить слово  оживлять?

1. В это время Даурская степь мрачна, безжизненна, только немногие птицы оживляют её.

24. В каком предложении вместо слова БЕЗОБИДНЫЙ нужно употребить  слово НЕОБИДЧИВЫЙ?

3. Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.

25. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

2. Преподаватель отобрал и посоветовал учащемуся воспользоваться дополнительной литературой.

26. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

3) около пятиста метров

27. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Выбирая стиль одежды,

2. руководствуйтесь определёнными правилами.

Прочитайте предложения и выполните задания 28 — 30.  

А. Лишь за 70 миллионов лет до наших дней континенты приобрели свои нынешние очертания.

Б. Если бы космонавты могли взглянуть тогда с поднебесья на нашу планету, они бы наверно не узнали её.

В. Геологические катастрофы не раз изменяли лик Земли.

Г. 100-150 миллионов лет назад моря и континенты имели совсем иные очертания, чем в наши дни.

28. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

2) Б

29. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

3) В, Г, Б, А

30. Найдите ошибочное утверждение о предложениях текста.

4) Г — односоставное, назывное

Объяснение:

1. Предложение, в котором есть одиночное обособленное обстоятельство, выраженное деепричастием.

ответ - (12) Ромашов разорвал длинный, узкий розовый конверт, на углу которого летел голубь с письмом в клюве.

2. Предложения, в которых есть однородные обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями или деепричастными оборотами.

(1) Придя к себе, Ромашов лег на кровать и долго лежал, совсем не двигаясь и тупо и пристально глядя в потолок.

(6) В комнату ворвался денщик, так быстро и с таким шумом отворив и затворив дверь, точно за ним гнались сзади.

3. Предложения, в которых есть обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами.

(1) Придя к себе, Ромашов лег на кровать и долго лежал, совсем не двигаясь и тупо и пристально глядя в потолок.

(3) В сенях тихо возился денщик, осторожно гремя чем-то металлическим.

(6) В комнату ворвался денщик, так быстро и с таким шумом отворив и затворив дверь, точно за ним гнались сзади.

(7) «Виноват, ваше благородие!» — крикнул денщик, внезапно с грохотом выскочив из сеней.

(12) Ромашов разорвал длинный, узкий розовый конверт, на углу которого летел голубь с письмом в клюве.

Объяснение: