Прочитайте отрывок из воспоминаний М. Ауэзова. Как вы думаете, какие произведения заставлял заучивать мальчика дед Ауэз? Укажите ведущий тип речи. Найдите элементы описания.

ответ: Местоимения: он, его,он, его, он, его, никто, их, никто, они.

Повтор слов: высоко-высоко.

Союзы, связывающие предложения в тексте: Сейчас мяч выйдет из-под власти земли И превратится в маленькой спутник; Но мяч останавливается И стремительно начинает падать вниз; Димка первый прибегает к мячу И ловко поддевает его стоптанным ботинком; Почему мяч не отскакивает дальше метра И никто не может его отнять у мальчика?; Димка бежит к воротам противника, А мяч послушно, как ручной, катится впереди.

Точно не знаю правильно или нет.

Извиняюсь за ошибки, сама поправишь, если не понравится.

В каждой жизни человека происходят что-то, что он беспамяство упирается и жаждет в этом мире добро. Но, и происходит и самое плохое-война. Она унесла множество жизней, оставила во множественных домах: сирот, женщин без мужей, матерей без детей. Это ужасно трагично. Ведь то что разрушенно, легко восстоновить: дома, здания, но не может вернуть жизнь человека. А человек как личность, очень коварен, он может идти к цели не смотря не на что, люди готовые убивать друг друга за власть, славу, деньги и они не понимают чего творят. Ведь наши деды, которые пережили Отечественную войну, рисковали своей жизнью, за будущие России. Чтоб мы могли увидить небо и радоваться солнцу.

Поэтому цитата,, Никто не забыт, ничто нк забыто" популярно по сей день. Мы должны помнить о том, что было и не допускать больше этого. Поэтому у нас в стране устраивают праздник День Победы, или День Памяти, чтоб все помнили об ужасном аде, что творилось в стране и что несмотря на то, что у России было мало шансов, она все ровно победила. Это наша память, наша гордость, наша Победа.

Надеюсь сойдет