Прочитайте. Озаглавьте текст. На лесную поляну вышел огромный лось. Он постоял и чутко прислушался. А потом зашагал по краю полянки. Впереди росли толстые берёзы. Лось зашагал к ним. Он странно поматывал головой, будто хотел что-то сбросить. Лесной великан не обошёл берёзы, а полез между стволами. Один рог у него вдруг отвалился и застрял в ветвях. Из березняка лось вышел только с одним рогом. Он медленно пошёл в чащу. Там он сбросит и второй рог. Каждый год лось сбрасывает свой тяжёлый головной убор. Недаром говорят: лось зимнюю шапку ломает, с весной здоровается. (Г. Скребицкий) • Определите тему и главную мысль текста. • Найдите те части текста, в которых говорится, как лось пришёл в березняк сбрасывать свой головной убор. Выпишите из них глаголы. Почему автор использовал в этих частях только один глагол в будущем времени? Подчеркните его. • Поставьте во к каждой из первых трёх частей текста. Напишите изложение по этим во и выписанным из текста глаголам. Запишите перед текстом заголовок.

Объяснение:

Чтение - вот лучшее учение (подлежащее и сказуемое выражены существительными).

Язык есть вековой труд целого поколения(подлежащее выражено существительными, а сказуемое глаголом связкой + существительное).

Знания - истинный клад (подлежащее и сказуемое выражены существительными) .

Слово - тончайшее прикосновение к сердцу(подлежащее и сказуемое выражены существительными).

Слово - серебро, молчание - золото(подлежащее и сказуемое выражены существительными).

Богатство языка есть богатство мыслей(подлежащее выражено существительными, а сказуемое глаголом связкой + существительное).

Книга - это духовное завещание одного поколения к другому(подлежащее и сказуемое выражены существительными).

Слово - это произнесённая мысль, мысль - это непроизнесенные слова(подлежащее и сказуемое выражены существительными).

Подлежащее

Сказуемое

№ 1. ОБОСОБЛЕННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ПРИЛОЖЕНИЯ.

1) Через некоторое время разговор неминуемо перекинулся на белых медведей×, |властителей здешних широт|.

2) Пушкин знал интереснейшие семейные предания об Абраме Петровиче Ганнибале×, |прадеде поэта по материнской линии|.

3) Изредка ещё слышится отдаленный рокот× грома, то нарастающий, то затихающий, последний голос недавно грозы. 4) Кипренский×, |сын крепостной крестьянки|×, |получившей вольную|, был отдан в Академию художеств в шестилетнем возрасте. 5) Куинджи×,

|необыкновенный мастер эффектного освещения|, любил передавать в своих картинах-пейзажах необычное состояние природы. 6) Своеобразие Рублева×, как всякого гениального художника|, должно было проявляться в самых первых его ученических работах.

№ 2. ОБОСОБЛЕНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ.

1) |Поразмыслив|, он все-таки согласился× с моим доводом. 2) Они дружно встали и, |не оглядываясь|, зашагали× со двора. 3) Петр толкнул низкую дверь и,

|пригнувшись|, первым вошёл× внутрь. 4) Он летел× |сломя голову| (фразеологизм, запятую не ставим). 5) Шагах в пяти от него, |нежась на солнцепёке|, лежала× гадюка. |Заслышав шаги|, она приподняла× плоскую голову. 6) Когда-то вздумалось мышам себя прославить и, несмотря на кошек и котов, свести с ума всех ключниц, поваров. 7) Растения, вследствие недостатка воды, высохли. 8) Вопреки первому впечатлению, мы быстро подружились. 9) Я лег у костра, но, несмотря на усталость, долго не мог заснуть

Объяснение: