Прочитайте первый абзац. Объясните его роль в тексте. (Записать 1-2 предложениями) [1] 4. Прочитайте второй абзац. Сформулируйте проблему текста. (Записать 1-2 предложениями) [1] 5. Опираясь на содержание третьего абзаца сформулируйте основную мысль текста. (Записать 1-2 предложениями) [

1) 2 ГО (Он не сказал; я понял).
2) 2 ГО (Он был похищен, бродил; профессор не обратил).
3) 4 ГО (Оркестр заиграл; двое переглянулись; она положила; они пошли).
4) 3 ГО (Дом рассохся; он стоял; лето тянуло).
5) 1 ГО (Я старалась полюбить).
6) Нет ГО (односоставное).
7) 2 ГО (Причина была; Женька Мухин не разрешил);
8) 3 ГО (Я была самолюбива; мне казалось; статуэка вещь);
9) 2 ГО (Луна скрывалась; лучи пронизывали);
10) 2 ГО (Никому не было дела; она посматривала);
11) 2 ГО (Венька пришёл; крыска Марфуша спит);
12) 3 ГО (Война не казалась забавной; ничего не было; люди падали);
13) 2 ГО (Андрей помнил; мать, отец не пили);
14) 2 ГО (Она легла; волки старались);
15) 2 ГО (Мы идём; ты извиняешься, даришь);

         Сочинение.
     Литературный замок сегодня открыт! Состоится праздничный бал, на который приглашены все литературные слова Книжного королевства! 
     Король-литературовед радушно принимает у себя гостей. Страж стоит на пороге, ему разрешено принимать только тех, кто является истинным гражданином Книжного государства, то есть литературными словами. Цензура крайне строга!
     Внимание, гость! На пороге слово " " хочет войти, но... его не пропустили. Страж-цензор заявил, что это слово полка не освоено русским языком.
- Переоденьтесь в " ", - предложили сленговому слову-приветствию " ", - и снова  приходите..."
       А вот у дверей появилось слово " здравствуй!". 
- Можно мне? - скромно потоптавшись, спросило Здравствуй.
- Конечно, мы очень рады Вас видеть, - кланяется цензор, пропуская.