Прочитайте, письменно кратко ответьте на два во по каждому из
девяти высказываний о русском языке.
- О каких художественных достоинствах и свойствах русского языка
говорится в следующих высказываниях выдающихся ученых, писателей и
поэтов?
-Что сообщается в этих высказываниях о большой роли русского языка в
развитии мировой культуры?
2). Как материал словесности, язык славяно-русский имеет неоспоримое
превосходство пред всеми европейскими: судьба его была чрезвычайно
счастлива. В XI веке древний греческий язык вдруг открыл ему свой
лексикон, сокровищницу гармонии, даровал ему законы обдуманной своей
грамматики,
свои прекрасные обороты, величественное течение речи; словом, усыновил
его, избавя таким образом от медленных усовершенствований времени. Сам
по себе уже звучный и выразительный, отселе заемлет он гибкость и
правильность наречие необходимо должно было отделиться от книжного;
но впоследствии они сблизились, и такова стихия, данная нам для сообщения
наших мыслей.
Г-н Лемонте напрасно думает, что владычество татар оставило ржавчину
на русском языке. Чуждый язык рас не саблею и пожарами, но
собственным обилием и превосходством. Какие же новые понятия, требовав-
шие новых слов, могло привнести нам кочующее племя варваров, не
имевших ни словесности, ни торговли, ни законодательства? Как бы то ни
было, едва ли полсотни татарских слов перешло в русский язык. Войны
литовские не имели также влияния на судьбу нашего языка; он один
оставался неприкосновенною собственностью несчастного нашего отечества
(А.С. Пушкин. О предисловии г-на Лемонте к переводу басен И.А. Крылова.
– В кн.: «Русские писатели о языке». Л., 1955, с.113-114).
3). Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,–
ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и
свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде
всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан
великому народу! (И.С. Тургенев. Русский язык. – В кн. «Русские писатели о
языке». Л.,
1955, с.275).
4). Словопроизводство в русском языке, подобно словоизменению,
отличается, сравнительно с тою же стороною других новейших европейских
языков, гораздо большим разнообразием. Можно даже сказать, что русский
язык (подобно некоторым другим славянским наречиям) развил в себе много
таких произведения слов, которые остались мало развитыми в
греческом и латинском языках, по богатству словопроизводственных стоящих несравненно выше новых европейских языков (Н.Г.
Чернышевский. О словопроизводстве в русском языке. – В кн. «Русские
писатели о языке». Л., 1955, с.275).
5). Русский язык настолько богат глаголами и существительными, на-
столько разнообразен формами, выражающими внутренний жест, движение,
оттенки чувств и мыслей, краски, запахи, материал вещей и прочее, что
нужно при построении научной языковой культуры разобраться в этом
гениальном наследстве его «мужицкой силы» (А.Н. Толстой. Нужна ли
мужицкая сила?
Собр.соч., М., 1972, т. 13, с. 342).
. Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине
волшебный русский язык (К.Г.Паустовский. Поэзия прозы. Собр.соч.,
М.,1958,т.6, с.636).
6) Русский язык – язык великого народа, язык культуры, цивилизации,
государственности и литературы мирового значения. (В.В. Виноградов.
7)Русский язык в современном мире. – В кн. «Будущее науки»,
Слушай, мир: я люблю тот язык,
Что по-русски могуч и велик…
Пред лицом всего мира горжусь
Языком твоим, славная Русь!
В а р и а н т 1
1. Подчеркни главные члены предложения.
В глухой чаще леса живёт старый филин.
2. Напиши слова во множественном числе.
лыжа — лыжи камыш — камыши
малыш — малыши стриж — стрижи
3. Напиши на первой строчке формы слова, на второй – однокоренные слова.
Трава, травой, травы, травами.
Трава, травяной, травка, травушка, травиночка.
4. Определи и напиши над словами части речи.
сущ. прил. гл. сущ. прил.
Лошадь, жёлтый, бегает, солнце, большая,
прил. гл. гл. сущ. мест.
хитрая, пишет, рисует, Вася, мы.
5. Вставь нужную букву.
Рога, они, пила, роса, слоны, смола, врачи, глаза, сомы, коса.
В а р и а н т 2
1. Подчеркни главные члены предложения.
К избушке лесника подошли усталые путники.
2. Напиши слова во множественном числе.
шалаш — шалаши морж — моржи
чиж — чижи груша — груши
3. Запиши на первой строке формы слова, на второй – однокоренные слова.
Вода, у воды, к воде, водой.
Вода, водяной, водичка,водный, подводный.
4. Определи и напиши над словами части речи.
прил. мест. сущ. сущ. прил. гл.
Зеленеет, они, радуга, лиса, весёлый, читает,
прил. сущ. прил. гл.
бумажный, Оля, красный, смотрит.
5. Вставь нужную букву.
Столы, враги, трава, река, дома, дела, моря, светло, весна, года.
1. Подчеркни в каждой строке лишнее слово. Определи, к какой части речи оно относится. Подпиши.
прил.
а) берёза, пчела, лёгкий, малина
гл.
б) зелёная, сочная, свежая, растёт
сущ.
в) думает, считает, ученик, знает
мест.
г) первый, второй, мы, пятый, девятый
2. Подчеркни имена числительные.
Восемь лыжников отправились в поход. От деревни до станции семь километров.
Первый космический полёт совершил Юрий Гагарин. В классе двадцать учеников.
3. Запиши имена числительные, распределив их на две группы.
Количественные: шестнадцать, двадцать, шесть, пятьсот.
Порядковые: десятый, пятый, четырнадцатый, сороковой.
4. Определи, какой частью речи являются выделенные слова. Подпиши.
сущ. гл.
Ведро дало течь, и вода стала течь.
сущ. гл.
Посадила мама в печь пироги с капустой печь.
5. Подчеркни предлоги.
Без, для, вы, про, ух, мне, перед, я, утро, один, с, ты, к, сто.
В а р и а н т 2
1. Подчеркни в каждой строке лишнее слово. Определи, к какой части речи оно относится. Подпиши.
прил.
а) пальто, синий, бельё, ручей
гл.
б) жёлтый, ласковый, пришёл, лёгкий
сущ.
в) льёт, дождь, купается, идёт
пр.
г) я, ты, за, они, вы
2. Подчеркни имена числительные.
Туристы провели в походе два дня. Второй день идёт снег. Серёжа купил четыре тетради. Марина болеет четвёртый день.
3. Запиши имена числительные, распределив их на две группы.
Количественные: сто, пятьдесят, пять, миллион.
Порядковые: третий, тысячный, одиннадцатый, седьмой.
4. Определи, какой частью речи являются выделенные слова. Подпиши.
гл. сущ.
Малины куст в низине рос, он утром мокрый был от рос.
сущ. гл.
Я, не жалея мыла, нос терпеливо мыла.
5. Подчеркни предлоги.
Под, он, за, один, до, по, ох, мы, на, об, тебя, у, я, слово.
1. Определи род глаголов, где это возможно.
м.р. ж.р. ср.р. ж.р.
Слушал, смотрела, петь, играло, прыгала, кричит.
2. Подчеркни глаголы будущего времени.
Зеленеет, светит, съест, сверкает, согреет, чернел, хлопочет, стрекочет, вырастет, пробежит, ответит, любит.
3. Напиши данные глаголы в неопределённой форме.
поют — петь летит — лететь
ходит — ходить смеялся — смеяться
4. Укажи время глаголов.
Идёт (наст. вр.), считал вр.), летит (наст. вр.), падают (наст. вр.), разглядел вр.), перейдёт (будущ. вр.), выливал вр.), согнёт (будущ. вр.), бродит (наст. вр.), заходит (наст. вр.), споёт (будущ. вр.), прыгал вр.), ценит (наст. вр.), узнает (будущ. вр.), пугал вр.), рисовал вр.), сидел вр.), решит (будущ. вр.).
5. Напиши глаголы в форме настоящего времени единственного числа.
сделает — делает напишет — пишет
подумает — думает закроет — закрывает
В а р и а н т 2
1. Определи род глаголов, где это возможно.
ср.р. м.р. м.р.
Поливает, играть, сияло, стукнул, выйдет, бежал.
2. Подчеркни глаголы будущего времени.
Ходит, посидит, твердят, жил, сгрызёт, держит, приготовит, кричит, высушит, пугал, нарисует, зазвенела.
3. Напиши данные глаголы в неопределённой форме.
читают — читать прыгает — прыгать
смотрит — смотреть плакал — плакать
4. Укажи время глаголов.
Сидят (наст. вр.), говорят (наст. вр.), стучат (наст. вр.), прекратят (будущ. вр.), кладут (наст. вр.), давал вр.), бил вр.), прочитает (будущ. вр.), бросают (наст. вр.), построят (будущ. вр.), отбивал вр.), сдвинет (будущ. вр.), бьют (наст. вр.), скачет (наст. вр.), решит (будущ. вр.), нагнул вр.), росла вр.), дозревал вр.).
5. Напиши глаголы в форме настоящего времени единственного числа.
спал — спит сидел — сидит
кричал — кричит бежал — бежит
Одной фразой ответить на во сложно ли учиться дистанционно, можно так: тому, кто любит находить и обрабатывать информацию самостоятельно, знает, чего хочет, не сложно будет поступить в институт на дистанционное обучение и сдавать сессию через Интернет.
Не видя преподавателей, работая в комфортной обстановке, имея мотивацию получить диплом, некоторые люди добиваться очень хороших результатов. Некоторые овладевают специальностью лучше и в большем объеме, чем некоторые очники, которые учатся из-под палки.