Прочитайте предложения, соблюдая интонацию, подчеркните грамматические основы предложений, графически укажите границы предикативных частей. 2. Определите смысловые отношения между предикативными частями.
Каким союзным предложениям синонимичны бессоюзные сложные предложения? Проверьте методом подстановки союзов.
3.Расставьте знаки препинания между предикативными частями в БСП.
4.Укажите тип бессоюзного сложного предложения.
1. Подул ветерок заволновались хлеба побежали по ним сизые волны.
2.Он мог посоветовать только одно никогда не сдаваться.
3.Труд человека кормит лень портит.
4. Желаешь себе добра не делай зла другому.
5. Зеленели дубы и пихты вековые липы, развесив свои кудрявые кроны, закрывали небо.
6. Пора понять ты за себя в ответе.
7. Настанет утро двинемся в путь.
8. Богатому не спится богатый вора боится.
9. Мелкий дождик сеет с утра выйти невозможно.
10. Кончится дождь пойдём за грибами.
Первая мысль, которая приходит в голову: бедный зайка! Я думаю, что художник изобразил раннюю весну. Мы видим, что снег растаял, и вода в реке поднялась.
Наверное, это произошло очень быстро, и зайчишка не успел убежать. Он забрался на ветку старого дерева и дрожит от страха, глядя на прибывающую воду.
Мы смотрим на картину, и нам очень жаль зайчишку, попавшего в беду. Мы понимаем, что если вода не отступит, зайчик может погибнуть.
Художник очень правдоподобно изобразил воду, видно, что она движется, об этом говорят тени и разные краски, которые использовал художник.
Мне нравится эта картина своей реалистичностью, я верю художнику.