Прочитайте предложения, выделяя интонационно уточняю-
щие обстоятельства. спишите их. какое значение они вносят в предло-
жение? обратите внимание на знаки препинания при них.
​

Веж-ли-вый-3 слога  3 гласных 5 согл ,вос-пи-та-ни-е-5 слогов, 5 согл, 5 гл,доб-ро-та - 3 слога 4 согл 3 гласных , лас-ко-вый - 3 слога 5 сог 3 гласных ,у-ва-же-ни-е -  5 слогов  5 глас 3 соглас , лю-бить - 2 слога 4 согл и 2 гл

Про характеристику человека не очень поняла. напишу примерно, так как для меня не понятна суть вопроса.

В нашем классе появился новый ученик. Его зовут Ваня. Он легко получает уважение от ребят, так как очень добрый, воспитанный, вежливый и ласковый.  Уверена, что ребята из класса будут его любить. 

Ну-с, как-то так. Извини, если то не то, что было нужно :(

Веж-ли-вый-3 слога  3 гласных 5 согл ,вос-пи-та-ни-е-5 слогов, 5 согл, 5 гл,доб-ро-та - 3 слога 4 согл 3 гласных , лас-ко-вый - 3 слога 5 сог 3 гласных ,у-ва-же-ни-е -  5 слогов  5 глас 3 соглас , лю-бить - 2 слога 4 согл и 2 гл

Про характеристику человека не очень поняла. напишу примерно, так как для меня не понятна суть вопроса.

В нашем классе появился новый ученик. Его зовут Ваня. Он легко получает уважение от ребят, так как очень добрый, воспитанный, вежливый и ласковый.  Уверена, что ребята из класса будут его любить. 

Ну-с, как-то так. Извини, если то не то, что было нужно :(