Прочитайте. Спишите. Подчеркните
Расставьте пропущенные
препинания.
рамматические основы. Найдите и выпишите слова, приписывающие действия людей
еодушевленным предметам. Как называется это изобразительно-выразительное средство?
прямом или переносном значении употреблены эти слова? Укажите метафоры.
ЧТО ШЕПЧ.С.Т ПАРК
О каждом нов...м дне
О ветв., сломанной бесцельно,
Тескую я душой смертельно,
И так трагично-больно мне.
Р..деет парк ре..деет глуш(?)
Р.Сдеют еловые кущи.
Он был когда-то леса гуще
Ив з...ркалах осенних луж(?)
Он отражался исполином.
Но вот пр...шли на двух ногах
ЖКвотные — и по д...линам
Т.Опор разнес свой гулкий взмах.
Я слышу как, внимая гулу
Убийственного топора,
Парк шепчет Вскоре я (не) буду...
Но я вель жел была поnа​

Носклоняемые существительные на -мя имеют следующие особенности: 

в родительном, дательном, творительном и предложном падежах в единственном числе и во всех падежах во множественном числе к корню прибавляется формообразующий суффикс -ен-/-ён-: знамя - знамени - знамён, имя - имени - имён; 
в словах семя, стремя в родительном падеже множественного числа к корню прибавляется суффикс -ян-: семя - семян, стремя - стремян; 
в родительном, дательном и предложном падежах в единственном числе имеют окончание существительных 3-го склонения -и: к знамени, нет времени, в пламени; 
в творительном падеже единственного числа имеют окончание существительных 2-го склонения -ем/-ём: знаменем, племенем, именем. 

Существительное путь: 
в родительном, дательном и предложном падежах имеет окончание 3-го склонения -и: нет пути - путей, по пути - по путям, о пути - о путях; 
в творительном падеже единственного числа имеет окончание 2-го склонения -ём: путём. 

Существительное дитя: 
в единственном числе сохраняет архаическую форму склонения: дитя - дитяти - дитятею; 
в творительном падеже множественного числа имеет окончание -ми: детьми (это же окончание встречается в словах людьми, дочерьми) . К несклоняемым именам существительным относятся такие, которые не изменяются по падежам. Большую часть несклоняемых существительных составляют иноязычные заимствования.В группе несклоняемых существительных выделяются имена нарицательные мужского, женского и среднего рода, оканчивающиеся на гласные у, и, е, о и ударяемое а: бюро, жалюзи, галифе, монпансье, пальто, леди, рагу, антраша, буржуа и др.; географические наименования: Чикаго, Тбилиси, Осло, Бордо; имена лиц: Хозе, Мери и др.К несклоняемым существительным относятся и заимствованные существительные женского рода, оканчивающиеся на твердый согласный (и нарицательные и собственные): мадам, Ирэн, Поляк, Гольденберг, Зегерс и др.Несклоняемыми существительными являются некоторые фамилии на -ово, -аго, -ых, -их: Дурново, Дубяго, Черных, Сухих, Чутких и др.

Я с  ностальгией вспоминаю первый класс, когда мама привела меня с огромным букетом в школу.Ученики все волновались, потому что нас ожидал новый незнакомый мир. Люблю , когда раздается звонок на переменку.  Школа -это главное место, где мы получаем знания. Знания сами не приходят, поэтому надо учиться и учиться. Если забыть про какие-то двойки, мелкие неудачи, то это самое счастливое время. Мы так редко говорим, что  благодарны своим учителям за все. Я люблю и уважаю тех людей, кто  изо дня в день борется с моей ленью, нежеланием учиться. Какие же должны быть нервы у наших учителей, чтобы выдержать нас. Я понимаю, что в школе мы закладываем свой фундамент  знаний. Часть школьной жизни-это доска, на которой мелом написано  огромное количество формул и уравнений.