Прочитайте текст 2 и выполните 9 − 14.волк на ёлке(1 )в новогоднюю ночь старый волк особенно остро почувствовал свое одиночество. (2)увязая в снегу, продираясь сквозь цепкие ёлки, он шёл по лесу и размышлял о жизни.(3) да, ему никогда не везло. (4)самые лучшие куски у него выхватывали из-под носа другие. (5)волчица — и та оставила его, потому что он мало приносил зайцев. (6) эти зайцы, сколько из-за них неприятностей! (7) у кого их много — перед теми все на задних лапах стоят, а у кого (8) да, в волчьем мире зайцы решают всё.(9) ёлки, (10) «ёлки-палки, — думал волк, — когда же всё это кончится? (11)никуда не денешься от этих ёлок, хоть из лесу беги! »(12)и вдруг… (13)волк присел на хвост, потёр глаза: неужели правда? (14)под ёлкой сидит самый настоящий, самый живой заяц. (i5)он сидит, задрав голову, и смотрит куда-то вверх, и глаза его горят так, словно ему там невесть что показывают.(16)«интересно, что он там увидел? — подумал волк. — (17)дай-ка и я погляжу». (18)и он поднял глаза на ёлку.(19) сколько ёлок видел он на своём веку, но такой ему видеть не приходилось. (20)она вся искрилась снежинками, переливалась лунным светом, и казалось, что её специально убрали к празднику, хотя на ней не было ни одной ёлочной игрушки.(21)— ёлки-палки! — сказал волк и замер с открытым ртом. (22)бывает же на свете такое чудо! (23)посмотришь на него — и чувствуешь, как у тебя внутри что-то переворачивается — не в желудке, нет, а повыше. (24)и уже ничего не хочется — только сидеть и смотреть.(25)так и сидели они рядышком — заяц и волк под новогодней ёлкой, и смотрели на неё, и внутри у них что-то переворачивалось.(26)и заяц впервые подумал, что есть на свете кое-что посильнее волков, а волк подумал, что ведь не в зайцах счастье.(ф. кривин)9. определите и запишите основную мысль текста.10. определите, какой тип речи представлен в предложениях 13–15 текста. запишите ответ. 11. какое впечатление произвела на волка ёлка, на которую смотрел заяц? запишите ответ. выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые ваш ответ. 12. определите и запишите лексическое значение слова «убрали» из предложения 20. 13. найдите стилистически окрашенное слово в предложении 15, выпишите это слово. подберите и запишите синоним к этому слову.
1. Путники×, /вымокшие под дождём/~~~, расположились у костра.
2. Над землёй×, /погружённой в ночную тьму/~~~, раскинулся небесный свод с миллионами переливавшихся звёзд.
3. /Петляющая по полю/~~~ тропинка× вывела нас к деревне.
4. Контуры деревьев×, /обрызганных дождём/~~~ и /взволнованных ветром/~~~, начали выступать из мрака.
5. /Засыпанный снегом/~~~ город× выглядел чистеньким, опрятным.
6. /Рождаемые ласковым дыханием ветра/~~~, маленькие игривые волны× тихо бились о борт.
7. Травы× и листья× верб, /обрызганные знойными лучами/~~~, вяло поникли.
8. Лес×, /ещё недавно синевший впереди/~~~, неожиданно побледнел.
9. Часто мы видим /позолоченные солнцем и осенью/~~~ листья×, /тихо падающие на землю/~~~.
10. /Рассказывающая о неведомых странах/~~~ книга× заставляет нас мечтать о путешествиях и необыкновенных приключениях.
ответ: Когда «русские» князья коллаборировали с оккупантами из Золотой Орды в деле конкретного угнетения податного населения, им приходилось приноравливаться к языку этого населения. После падения ЗО её Московский улус постепенно и действуя под псевдонимами «Московское царство», «Российская империя» и «СССР» захватил территорию, превосходящую занимаемую когда-то ею...
Почти полмира (). В интересах эффективной эксплуатации такой огромной территории населённой разноязыкими людьми использовался русский язык. Поле того как улус стал применять псевдоним «Российская федерация» слегка ужавшись от предыдущего размера русский язык остался государственным, так как в границах эрэфии продолжают проживать разноязыкие люди...
Объяснение: