Прочитайте текст и выполните 1-11. (1) кижи - абсолютная гармония. (2) архитектурный ансамбль кижи связан с окружающей природой как никакой другой. (3) он красивый, ничего подобногоему в мион больше нет. (4) я была там довольно давно, ещё учась в институте. (5) мы ездили туда писать этюды, и на всех нас кижи произвели неизгладимое впечатление. (6) мы - художники и,наверное,воспринимаем все немного острее, понимая, как тяжело добиться такой гармонии, а кижи- это абсолютная гармония. (7) существует легенда, будто во время великой отечественной войны лётчик, получивший разбомбить кижи, не смог это сделать, оценив с высоты всю красоту этого ансамбля, и сбросил бомбы в озеро. (8) я не думаю, что это правда. (9) никаких документальных свидетельств этому не осталось. (10) хотя кто знает? (11) красивая. (12) фашистов, воплощавших зло и ужас, горе и смерть, настроенных на разрушение, тронула невероятная красота кижей, которая, наверное, может мир. 1. почему кижи производят сильное впечатление? 1) (5) мы ездили туда писать этюды, и на всех нас кижи произвели неизгладимое впечатление. 2) (2) архитектурный ансамбль кижи связан с окружающей природой как никакой другой. 3) (11) красивая. 4) (4) я была там довольно давно, ещё учась в институте. 2) выпишите из предложений 4-7 все деепричастия. сделать морфемный разбор в каждом деепричастие 3. выпишите из предложений 7-12 действительное причастие настоящего времени,, окончание которого имеет грамматическое значение - мн.ч., тв.п. 4. выпишите из предложения из 1-5 действительное причастие настоящего времени, окончание которого имеет грамматическое значение - ед.ч., тв.п. 5. выпишите из предложений 4-7 глагола с чередующейся гласной в корне. 6. выпишите из текста страдательное причастие времени. 7. запишите номера предложений, в которых есть причастный оборот. 8. запишите номера препредложений, в которых есть деепричастный оборот. 9. запишите грамматическую основу предложение 4. 10. запишите слова получивший, сделать, оценив в фонетической транскрипции. 11. письменно сделайте вывод, что общего у глагола, причастия и деепричастия, чем они отличаются. примеры из текста.
1. Кижи производят неизгладимое впечатление, потому что, сливаясь с природой, создают абсолютную гармонию, красоту, которой больше нет в мире.
2. Учась, оценив, понимая - деепричастия
Морфемный разбор:
|. была (что делая?) - деепричастие
||. Н.ф - учиться
Морф. признаки: несов. вид,
несклоняемое
|||. была(что делая?) учась
(обстоятельство _. _. _ )
|. не смог сделать (что сделав?) -
деепричастие
||. Н.ф - оценить
Морф. признаки: сов. вид,
несклоняемое
|||. (что сделав?) оценив (обстоятельство _. _. _ )
|. понимая(что делая?)-деепричастие
||. Н.ф.- понимать
Морф. признаки: несов.вида,несклоняемое
|||.(что делая?) понимая (обстоятельство _. _. _ )
3. получивший(дейст.прич вр.) , воплощавших(дейст.прич вр.) настроенных(страд.прич вр.)
(дейст.прич. наст.вр. -?! )
4. Предложение 2.
с окружающей природой - ед.ч т.п
5. Воспринимаем, понимаем (корень - ним- )
6. Настроенных - страд. причастие
7. 7,12
8. 4,6,7
9. 4. я была
10. кто знает
10. [палуч'ивший'] [зд'элат'] (над словами в транскрипции надо поставить ударение)
11. Причастие и деепричастие - это особые формы глагола, которые образуются от инфинитива(глагола в н.ф). Общее -это вид, совершенный и несовершенный, но причастия имеют свои суффиксы действительных и страдательных причастий.