Прочитайте текст и выполните задания – (1)Эй, как тебя!.. (2)Новичок... как твоя фамилия?
(3)Буланин вздрогнул и поднял глаза. (4)Перед ним, заложив руки в карманы панталон, стоял рослый воспитанник.
(5)Внимание его привлекли большие металлические пуговицы, пришитые в два ряда на курточке Буланина.
– (6)Какие пуговицы у тебя ловкие, – сказал он, трогая одну из них пальцем.
– (7)О, это такие пуговицы... – суетливо обрадовался Буланин. – (8)Их ни за что оторвать нельзя. (9)Вот попробуй-ка!
(10)Старичок захватил между своими двумя грязными пальцами пуговицу и начал вертеть её. (11)Но пуговица не поддавалась.

(12)Скоро вокруг Буланина, в углу между печкой и дверью, образовалась довольно густая толпа. (13)Тотчас же установилась очередь из желающих попробовать оторвать пуговицу. (14) Но пуговица держалась по-прежнему крепко.
– (15)Позовите Грузова! – сказал кто-то из толпы.
(16) Пришёл Грузов, малый лет пятнадцати, с жёлтым, испитым, арестантским лицом, сидевший в первых двух классах уже четыре года, – один из первых силачей возраста. (17)Он самоуверенно взялся за пуговицу и стал её с ожесточением крутить. (18)Однако, несмотря на то что он прилагал всё большие и большие усилия, пуговица продолжала упорно держаться на своём месте. (19)Тогда, из боязни уронить свой авторитет перед «малышами», весь красный от натуги, он упёрся одной рукой в грудь Буланина, а другой изо всех сил рванул пуговицу к себе. (20)Пуговица отлетела с мясом, но толчок был так быстр и внезапен, что Буланин сразу сел на пол. (21)На этот раз никто не рассмеялся.
(22)Как Буланин ни старался удержаться, слёзы всё-таки покатились из его глаз, и он, закрыв лицо руками, прижался к печке.
(23)Ночью, когда шум совершенно прекратился, Буланину сделалось невыразимо тяжело. (24)Тонкая, глубокая нежность и какая-то болезненная жалость к матери переполнили сердце Буланина. (25)Он вспомнил также сегодняшнюю историю с пуговицей и покраснел, несмотря на темноту. «(26)Бедная мама! (27)Как старательно пришивала она эти пуговицы, откусывая концы нитки зубами. (28)С какою гордостью во время примерки любовалась она этой курточкой, обдёргивая её со всех сторон...» (29)Буланин почувствовал, что он совершил сегодня утром против неё нехороший, низкий и трусливый поступок, когда предлагал старичкам оторвать пуговицу.

1)Определите и запишите основную мысль текста.

2)Определите, какой тип речи представлен в предложениях 16-21. Запишите ответ.

3)Почему Буланину ночью сделалось невыразимо тяжело? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

4)Определите и запишите лексическое значение слова "невыразимо" из предложения 23.

5)Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 5, 6 выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.

6)Объясните значение пословицы За совесть да за честь - хоть голову снесть. Запишите Ваше объяснение.

На картине а. а. пластова «первый снег» изоб­ражён один из первых дней наступившей зимы. она ещё только начинает вступать в свои права. наконец- то прекратились долгие затяжные дожди, нет грязи и слякоти, грустного настроения, которое они вы­зывают. падает первый снег. земля преображается. первый снег для детей — это необыкновенное сча­стье, восторг, радость и удовольствие. снег — это долгожданные после дождливой осени зимние забавы: игра в снежки, лепка снеговика, катание с горки на санках или лыжах, по льду на коньках. да и просто можно упасть в снег и растянуться в нем как на мягкой перине, пока мама не побранит и не велит быстро встать чтобы не простудиться. а. а. пластов написал картину первый снег в 1946  году. перед нами — дети войны, на долю которых выпало много тяжелых испытаний. но к счастью, они не перестали радоваться и смеяться. первый снег приводит детей  в восторг, они рады наступающей зиме и грядущим зимним забавам. художник запечатлел в своей картине момент дет­ского восхищения, счастья и радости от первого снега. девочка и мальчик, увидев снег в окошко, быстро выбежали на улицу полюбоваться происходящим. они остановились на крыльце бревенчатого дома и застыли от восторга, глядя на первый снег. девочка так торопи­лась на улицу, что забыла одеть пальто. она накинула на голову большой светлый платок, надела валенки не по размеру и быстро выбежала на улицу. девочка стоит в одном белом платье или ночной рубашке, но ей не холодно — она увлечена белоснежными снежинка­ми, с серого небосклона. её лицо поднято вверх, озорные радостные глаза смотрят на белый пух, кружащий повсюду. девочка улыбается. рядом с ней стоит мальчик, вероятно, младший братишка. он одет в чёрное пальто, на голове — тёмная шапка- ушанка, на ногах — валенки с калошами. руки маль­чик спрятал в карманы. он следит за происходящим с серьёзным выражением лица и спокойно наблюдает за снежинками. белый снег укрыл всё вокруг: крыльцо, на которое выбежали деревенские дети, землю, крыши домов, ветви деревьев и кустарников. но сильного мороза не чувствуется. около палисадника в небольшой луже снег подтаивает, и чёрное пятно хорошо виднеется на белоснежном зимнем ковре. слева от детей у дома расположен палисадник, в котором растёт берёза и небольшой кустарник. ствол красавицы вырос выше крыши дома, ветви с остатками коричневых листьев и серёжек качаются под порывами зимнего ветра. на ветках, расположенных слева, сидит сорока. она подняла хвост вверх и крутит головой, наблюдая за снегопадом. небольшой кустарник, расположенный у берёзы, уже запорошили белые хлопья. за палисадником виднеется серая ворона. она де­ловито расхаживает по белоснежному ковру. кажется, что птица тоже радуется первому снегу и с интересом наблюдает за происходящим. на заднем плане картины располагается широкая деревенская улица с домами и дворами, укрытыми новым белым покрывалом. дети не одиноки в своём любопытстве. вдали виднеется мальчик с санками, ко­торый с не меньшим интересом наблюдает за снежным вальсом белых хлопьев. для изображения нового периода в жизни природы  а. а. пластов в картине «первый снег» создаёт свет­лый фон и использует тёплые тона и светлые оттенки: светло-розовый, лиловый, светло-коричневый, серый, бледно-голубой. при просмотре картины а. а. пластова «первый снег» создаётся впечатление единства природы — жи­вой и неживой, и человека. всё вокруг восхищается, ликует, радуется обновлению, забыв про былые невзго­ды. тёмные улицы и старые дома преображаются, становятся белыми, празднично-нарядными, торже­ственными. картина пробуждает искренние чувства радости и восторга от первого снега, вызывает у зрите­ля собственные воспоминания о восхищении первым снегом. ведь такой обычный и вместе с тем яркий и радостный момент был не раз в жизни каждого человека. хочется восхищаться и веселиться вместе с героями картины а. а. пластова «первый снег» — яркой, запоминающейся, близкой и понятной всем.

ответ:

перед прослушивание классической музыки важно подготовиться к этому. не то чтобы это обязательно, ты также можешь положиться на эмоции и чистое восприятие. однако, настроившись на нужный лад, проникнувшись каждой нотой, каждым аккордом, можно открыть для себя произведение с совершенно иной стороны. ведь любое произведение устроено по каким-то законам, имеет некую форму — в итоге получается не просто набор музыкальных тем, а череда фрагментов, которые выстраиваются в определенную схему, которую можно даже начертить. если вы будете понимать это, вы научитесь не просто слушать, а именно понимать классическую музыку.