В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Д
Другие предметы
Х
Химия
М
Музыка
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
Р
Русский язык
У
Українська література
Ф
Французский язык
П
Психология
А
Алгебра
О
Обществознание
М
МХК
В
Видео-ответы
Г
География
П
Право
Г
Геометрия
А
Английский язык
И
Информатика
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История
Forest234
Forest234
26.11.2022 16:17 •  Русский язык

Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Смерч, или торнадо, – достаточно редкое явление природы, которое может нести опасность для человека. (2) Смерч представляет собой воздушную воронку высотой в несколько сотен метров. (3) Эта воронка появляется из-за разности давления и температуры в верхнем и нижнем слоях атмосферы. (4) Торнадо формируется тогда, когда холодный воздух из одного воздушного слоя натекает на тёплый воздух из другого. (5) Именно из-за «наложения» двух потоков воздуха, которые различны по температуре, и возникает вихрь. (6) Воздух внутри воронки вращается с огромной скоростью и затягивает внутрь себя всё, что находится поблизости. (7) Тип смерча определяется по его «содержанию». (8) Так, смерч, в воронке которого содержится большое количество воды, называется водным. (9) Он зарождается в море, «вбирая» в себя потоки воды, и затем может выйти на сушу. (10) Огненные торнадо появляются из облаков, которые образуются после очень крупного пожара или извержения вулкана. (11) Они словно «впитывают» в себя языки пламени и разносят пожар на многие километры. (12) Земляные смерчи образуются после землетрясений и оползней и поднимать в воздух не только землю, но и камни, что очень опасно. (13) А вот одними из самых безопасных считают снежные смерчи, которые встречаются крайне редко, длятся всего несколько секунд и практически не имеют разрушительной силы. (14) Самыми слабыми считаются туманные вихри. (15) Эти вихри могут образовываться над озёрами или океанами, когда вода ещё довольно тёплая, а воздух значительно остыл. (16) В России смерчи редко, но всё же случаются. (17) Первое упоминание о смерче относят к 1406 году. (18) Летопись сообщает, что под Нижним Новгородом случился «вихорь страшен». (19) Смерч поднял в воздух упряжку вместе с лошадью и человеком и утащил так далеко, что они стали «невидимы».

2. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
3. В чём, по мнению автора текста, заключается опасность огненного и земляного торнадо?
4.1. Определите и запишите лексическое значение слова «тёплая» из предложения 15.
4.2. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
5.1. Определите стилистическую окраску слова «утащил» из предложения 19, запишите.
5.2. Подберите и запишите синоним к этому слову.
6. Объясните и запишите значение фразеологизма «заговаривать зубы». Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.

Показать ответ
Ответ:
leralda2107ko
leralda2107ko
30.10.2020 11:29

История о том, как появился первый самолет

С давних времен человек мечтал парить по небу, словно птица. Изобретатели собирались вместе и долго-долго обсуждали, как же взлететь человеку. Шли годы, а решение не приходило. В конце 18 столетия Джордж Кейли начинает всерьез заниматься этим вопросом и создает первый прототип самолета.

В 1903 году был совершен первый, не очень длительный полет аэроплана, изобретенного братьями Райт. Примерно в это же время свои самолеты в небо пустили Сантос-Дюмонт и Можайский. Поэтому точно нельзя сказать, кто же оказался в небе первым.

Изобретатели неустанно продолжали работу. Один за другим появлялись военные, а затем и реактивные самолеты. Общий труд дал серьезные результаты. И сегодня мы можем без проблем парить в небесах, словно птицы.  

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
WooLFooS
WooLFooS
17.09.2022 02:14
Если бы я была учительницей на один день, непременно бы составила план проведения урока. Сначала бы я провела презентацию по теме и устроила викторину с поощряющими оценками. Думаю, всем нравится такое времяпровождение. После того, как я закончу, думаю, стоило бы заняться устными и письменными упражнениями. Обьяснила бы тему и в конце урока провела проверочный диктант без оценок, чтобы проверить насколько хорошо ученики усвоили информацию, чтобы потом указать им на свои слабые места и подучить материал.
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Русский язык
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота