Прочитайте текст и выполните задания к нему.
(1) Внизу стояли наши плоты, вокруг них мурав..(1)ями копошились люди. (2)В первую минуту мне стало обидно: они не ищ..(2)т меня. (3)А потом я улыбнулся. (4)Они увере..(3)ы: со мной ничего не случит..(4)ся. (5)Стал осторожно спускат..(5)ся по каменистому склону. (6)Но силы покидали меня; я оступился и упал лицом в колючий кустарник. (7)Камни с грохотом полетели вниз, и люди на плотах подняли головы. (8)В моих глазах всё куда-то поплыло: слабость давала о себе знать. (9)Но я поднялся, помахал людям рукой и счастливо заулыбался: я не один! (10)Солнце спряталось за горы, но небо ещё было ж..(6)лтым и тёплым. (11)А в д..(7)линах уже лежал сумрак. (12)Вниз по течению, обгоняя нас, торопился туман. (13)Стало холодно, и мы нат..(8)нули штормовки. (14)Казалось, даже перекаты шумели тише: они словно уговаривались спать. (15)...Уже пора было бы остановит..(9)ся на ночлег, но скоро на одном из реч..(10)ных изгибов должна показат..(11)ся наша избушка, и все молча работали шестами, с нетерпением всматриваясь в сумеречный берег. (16)Вывернули из-за очередного поворота - впереди неожида..(12)о показалась избушка. (17)И над ж..(6)лтыми скалами, над тёмными лесами, над парящей тёплой водой, над избушкой - везде стояла необычная тишина. (18)Последние лучи солнца и..(13)чезли - золото скал потускнело. (19)Вокруг нас снова осталось только три цвета: ч..(14)рный, синий, белый. (20)Зан..(15)маю своё место - на верхних нарах около единстве..(16)ого окошка. (21)В окно виден скалистый и..(17)гиб реки и крошеч..(18)ный кусочек неба над глухими хребтами. (22)Заж..(19)гаем свечу, и в избушке сразу становит..(20)ся уютно. (23) Как дома. (24)А это и есть очередной дом, от которого потом будет трудно уходить.
ЧАСТЬ 1
№ 1. Пропущенные буквы вставьте в таблицу в соответствии с указанным номером орфограммы. При необходимости слитное написание обозначайте знаком "U", раздельное - знаком "J", дефисное - знаком " - ". Если букву вставлять не нужно, оставьте ячейку таблицы пустой.
№ буквы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
ответ
№ 2. Среди предложений 1-14 найдите предложения, в которых вторая часть объясняет причину того, о чём говорится в первой части.
№ 3. Укажите номер БСП, в котором содержание второй части дополняет то, о чём говорится в первой части.
№ 4. Укажите номер БСП со значением быстрой смены событий.
№ 5. Укажите номер БСП со значением следствия.
№ 6. Среди предложений 1-4 найдите сложное бессоюзное, в котором вторая часть раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.
№7. Укажите номера предложений с обобщающим словом при однородных членах.
№ 8. Среди предложений 20-24 найдите осложнённое несогласованным обособленным определением. Укажите его номер.
ЧАСТЬ 2
№ 9. Укажите неверное суждение.
1) Тире ставится в неполном предложении на месте пропуска одного из членов предложения.
2) Тире ставится в предложениях с однородными членами перед обобщающим словом.
3) Тире ставится в предложениях с прямой речью перед словами автора.
4) Тире ставится между частями БСП со значением пояснения, дополнения.
№ 10. Заполните таблицу, используя приведённые в задании примеры. В таблице указывайте только номера соответствующих предложений.
1) Наташа не узнавала звёзд созвездий запутались в ветвях деревьев и потеряли знакомые очертания.
2) Ехал сюда рожь начинала желтеть.
3) Теперь уезжаю обратно люди эту рожь едят.
4) Я знаю в вашем сердце есть и гордость и прямая честь.
Между частями БСП ставится
двоеточие тире
№ 11. Перестройте следующее предложение в сложное бессоюзное. Расставьте знаки препинания.
Если любишь кататься люби и саночки возить.
№ 12. Перестройте следующее предложение в сложное бессоюзное. Расставьте знаки препинания.
Я выглянул из окна и увидел что всё небо заволокло тучами.
№ 13. Составьте сложное бессоюзное предложение по следующей схеме:
[ 1. ] - [ 2.].
№ 14. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя пропущенные знаки препинания.
1) Ноч(?) тянет(?)ся медле(н,нн)о кажется ей (не)будет к_нца.
2) Жаль только пр_пала путёвка.
3) Ты погл_ди на него, на цв_ток днём дремл_т, а как ноч(?) - ра(с,з)крывает(?)ся, мёдом пахн_т, и так до утра.
4) Ре_кий воздух обмыл лицо х_лодной в_дой сон сразу л.
5) Разг_вор переш_л к главному можно ли пос_лит(?)ся на (не)сколько дней в избе у дяди Леши.
Бинокль - Ручной оптический прибор из двух соединённых зрительных трубок для рассматривания далёких предметов обоими глазами.
Инженер - Специалист с высшим техническим образованием.
Артист - Тот, кто занимается публичным исполнением произведений искусства
Иллюстрация - Рисунок, иллюстрирующий, поясняющий что-нибудь.
Магнитофон - Прибор для записи и воспроизведения звуков.
Телевидение передачи и приёма на экран изображений движущихся и неподвижных объектов на расстоянии средствами электро и радиосвязи.
1.Люди(подлежащее)спали(сказуемое) перед трудным днем как перед боем крепко. (В. Шукшин). 2. Все было как во сне. 3. Как историк искусствовед отец знал настоящую цену этой находки. 4. Небо в январе как звездный шатер. 5. Слева попрежнему шла черная гряда сопок изогнувшись как хребет гигантского зверя. (А. Фадеев). 6. Тютчев близок и дорог нам своей влюблен…остью в красоту родной природы близок как поэт. 7. И слышно было до рас…вета как ликовал француз. (М. Лермонтов). 8. В шинели и в башмаках он свалился на первый попавшийся диван и как убитый заснул. 9. Словом как листом стелит а делом как иголками колит. (После). 10. Все окна как в барском доме так и в людских отворены настежь. (М. Салтыков-Щедрин). 11. Калиныч как я узнал после каждый день ходил с барином на охоту. (И. Тургенев). 12. Он как всегда явился с опозданием. 13. Сентябрьская ночь темная и безветрен…ая окружала меня и также как море защищала от всех помех. 14. Грани стекла как бриллиант. 15. Звери ведут себя не как люди.