Прочитайте текст. Определите лексическое значение непонятных слов .
Навруз.
Первые приметы весны мы встречаем везде. Нас радует и гомон птиц, и первые одуванчики на зелёном ковре земли, и рокот техники на хлопковых полях республики. Это время приходит к нам с заботами хлопкороба, землепашца, агронома, селекционера, тракториста, сеятеля и рабочего.
С давних времен отмечают на Востоке Навруз- праздник наступления весны. К этому дню жители готовят традиционное национальное кушанье - сумаляк. Даже (не) погода не может помешать празднику. На улице накрывают столы, за которые садятся (не)враги, а друзья. На улицах слышны торжественные звуки карнаев и сурнаев. Весело шумит детвора, собираясь идти в гости или кино. Навруз пришёл! Встречайте его, добрые люди !
Выполните задания:
2. Выпишите все существительные, в которых есть суффиксы, выделите их;
3. Выпишите предложения, иллюстрирующие написание "не" с существительными. Устно обьясните слитное и раздельное написание "не"
4. Во втором предложение подчеркните существительные как члены предложения.
5. Сделайте морфологический разбор нескольких существительных.
Первым шагом мы должны разобраться, что значат выделенные слова. В данном случае это слова "Только" и "Своего".
Слово "Только" имеет значение ограничения или исключительности. Оно позволяет нам указать, что нужно делать только одно действие, а не несколько других.
Слово "Своего" является притяжательным местоимением, оно указывает на принадлежность чему-то кому-то. В данном случае, оно указывает на то, что нужно быть сыном только своего народа, а не кем-то другим.
Теперь обратимся к первой части вопроса: "будь не только сыном своего отца". Здесь нам говорится о том, что быть только сыном своего отца недостаточно. То есть, необходимо учитывать и другие отношения и принадлежности.
Затем вторая часть вопроса "Будьте сыном своего народа". Здесь нам говорится о том, что мы должны быть сыном не только своего отца, но и своего народа. Это означает, что мы должны обращать внимание на свою культуру, традиции, историю и благополучие всего нашего народа.
Теперь мы можем перейти к разделению выделенных слов для переноса. При переносе слова следует разделять так, чтобы в начале и конце строки было наибольшее количество согласных или чтобы слоги не были разбиты.
Давайте начнем с первого слова "Только". Это слово состоит из двух слогов: "Толь-ко". Мы можем разделить его так: "Толь-" (в начале строки) и "ко" (в конце строки). Таким образом, мы соблюдаем правило о разделении слогов.
Перейдем к второму слову "Своего". Это слово также состоит из двух слогов: "Сво-е-го". Мы можем разделить его так: "Сво-" (в начале строки) и "е-го" (в конце строки). Таким образом, мы также соблюдаем правило о разделении слогов.
В итоге, разделение слов будет выглядеть следующим образом:
- Только
- Своего
Надеюсь, что я подробно и понятно объяснил ответ на ваш вопрос! Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать их.
1. Слова "сквозь" и "не" указывают на то, что Семёнов выглянул в сад через открытое окно. "Не" может добавляться к словам для создания отрицательного значения. В данном случае оно необходимо для понимания, что окно было только приоткрыто.
2. "нн" в слове "утренняя" указывает на то, что в слове должно быть написано две "н". Таким образом, слово становится "утреннняя".
3. Так же, "нн" указывает на то, что в слове "роз..вела" также должны быть две "н". Полное слово будет "розннвела".
4. В предложении "огромный (не)ухоженный сад звал на свои тропинки" мы видим слово "неухоженный". Отсутствие пробела между скобкой и словом указывает на то, что слово должно быть написано вместе.
Переходим ко второму предложению: "слабая утреннняя заря ,нн)ая ч..рными ветвями деревьев постепенно розннвела."
1. Мы уже обсудили использование "нн" в слове "утренняя", так что понимаем, что слово должно быть написано с двумя "н".
2. "нн" также применяется в слове "розннвела" для того, чтобы указать, что написано должно быть две "н".
3. Знак ".." между буквами "ч" и "р" в слове "ч..рными" указывает на отсутствие одной или нескольких букв. Полное слово будет "чёрными".
Третье предложение: "огромный (не)ухоженный сад звал на свои тропинки."
1. Здесь мы видим повторение слова "неухоженный" с использованием скобок. Такое использование указывает на отрицательное значение слова "ухоженный", то есть огромный сад был неухоженным.
Переходим к четвертому предложению: "семёнов знал все уголки детства в этом запущенном но дорогом его сердцу саду."
1. Слово "неистребимы" помечено скобками "(не)истребимы". Это указывает на возможное использование слова "неистребимы" в этом предложении, которое означает, что воспоминания детства у Семёнова были очень сильными и не исчезали.
Переходим к пятому предложению: "вот старая разлапистая яблоня,её паданцы были его излюбленным лакомством."
1. Здесь слово "не" используется перед словом "глубокий" в выражении "не глубокий овраг". Это указывает на то, что овраг был не очень глубоким.
Переходим к шестому предложению: "а вот и (не)глубокий овраг,заполненный черёмушником."
1. Здесь мы снова видим использование скобок перед словом "глубокий". "Не" указывает на отрицательность, поэтому овраг был не очень глубоким.
Переходим к седьмому предложению: "здесь,в родных краях,зародилась его юная ещё (не)осознаная любовь к природе здесь открывался ему (не)обозримый мир трав и цветов."
1. В предложении "ещё (не)осознаная любовь" мы видим, что "не" указывает на то, что любовь к природе еще не была осознанной, то есть человек еще не полностью осознал свою любовь к природе.
2. Также, мы видим использование "не" перед словом "обозримый" в выражении "необозримый мир". Здесь "не" указывает на то, что мир трав и цветов был не ограниченным или не видимым.
И, наконец, восьмое предложение: "живучи и (не)ист..ебимы (не)тле(н,нн)ы воспоминания детства!"
1. Здесь слово "неистребимы" помечено скобками "(не)истр..ебимы". Такое использование указывает на возможное использование слова "неистребимы" в этом предложении.
Надеюсь, что наше разборчивое объяснение помогло вам понять значения слов и выражений в данном тексте. Если у вас есть еще вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их!