Прочитайте текст, выделите в нем абзацы, определите тип речи. Сформулируйте и прокомментируйте проблему, поставленную автором текста. Сформулируйте позицию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с ним. Напишите сочинение-рассуждение по данному тексту.

Я пережил две войны. Война мне ненавистна потому, что на войне гибнет цвет народа. Война разрушает и материальные, и духовные ценности, откидывает людей, народы, мир далеко назад. Я не вижу другого выхода для человечества, чем непременное полное разоружение. Особенно теперь, когда величайшие открытия физики используют для оружия уничтожить жизнь на планете! Между тем из задачи людей сделана тема для ненужных и бесконечных пререканий, которые могут затянуться на десятилетия. Но воля к жизни людей, не заинтересованных в росте военной промышленности, заставит прийти всех к договору о всеобщем разоружении​

Воображаемое путешествие в пустыню.

Вчера мне приснился странный сон. Будто бы я собралась участвовать в путешествии в пустыню. Собрала вещи и на самолете улетела с другими членами экспедиции куда-то в Африку. Наверное в Сахару.

И вот я уже изнываю от жары на раскаленных песках. Ослепительно голубое небо, яркое солнце, глаза слепит, с меня катится пот и постоянно хочется пить. Но как раз много пить нельзя, от этого становится только хуже.

Мы пробираемся по пескам, переваливая один бархан за другим. А барханы в пустыне как горы, пока доберешься до его вершины семь потов сойдет. И ведь нигде ни тенечка, ни деревца.

Никакой живности в пустыни нет. Может и прячутся где-нибудь под камнями змеи и тушканчики, но днем они даже носа не высовывают на горячий песок. В небе ни птички. Все мертво и я не понимаю, зачем меня понесло в эту пустыню.

И вдруг чудо - пальмы и небольшое озеро. Тень и прохладная вода. Мы со всех ног бросились к оазису, а он словно насмехаясь над нами, задрожал и вдруг исчез - мираж.

Если бы я в этот момент не от разочарования, то наверное там в пустыне и умерла бы.

Объяснение:  sorry если не правильно

1) Если однородные придаточные предложения прикрепляются к главному одним и тем же союзом, то этот союз может опускаться в одном или нескольких придаточных (но союз легко восстановить).

Ср.: Шацкий видел, /1 как последняя шлюпка вернулась к пароходу /2 и / матросы долго, мешая друг другу, подтягивали её на талях /3 (Паустовский). – Шацкий видел, /1 как последняя шлюпка вернулась к пароходу /2 и / как матросы долго, мешая друг другу, подтягивали её на талях /3.

2) Если однородные придаточные связаны одиночным соединительным или разделительным союзом (и, да в значении «и», или, либо), то запятая между придаточными предложениями не ставится.

Отец мой говорил мне, что он не видывал таких хлебов и что нынешний год урожай отличный (Аксаков); Он решительно заявил, что мы должны немедленно убраться из его дома или он вызовет милицию (Григорьев) – союз что перед вторым придаточным опущен, но может быть восстановлен (Он решительно заявил, что мы должны немедленно убраться из его дома или что он вызовет милицию).

3) При повторяющихся сочинительных союзах запятая между однородными придаточными предложениями ставится.

Находясь в госпитале, он вспоминал, как фашисты напали на них внезапно, и как они оказались в окружении, и как отряду удалось пробиться к своим.

4) Союзы ли... или рассматриваются как повторяющиеся (в этом случае или можно заменить ли), и однородные придаточные, связанные этими союзами, разделяются запятой.

Ср.: Трудно было понять, был ли то где-нибудь пожар, или же собиралась всходить луна (Чехов). – Трудно было понять, был ли то где-нибудь пожар, собиралась ли всходить луна.