Прочитайте тексты, выполните задания. Сравните два текста, определив сходства и
различия по указанным признакам:
тема;
стиль (приведите 1 аргумент из текста);
цель
целевая аудитория.
Текст 1 Казахстанский павильон «Нур Алем» находится прямо в центре комплекса
ЭКСПО. Это сфера диаметром 80 метров, высотой 100 метров. Объект является самым
большим сферическим зданием в мире. Посетители выставки могут познакомиться с
историей, культурой, традициями, самыми красивыми местами, а также с достижениями
Казахстана на одном из этажей здания. Национальный павильон Казахстана также самый
большой на выставке и одни из самых посещаемых. Чтобы обойти все 8 этажей, нужно
как минимум два часа. Экскурсия по самой большой сфере в мире начинается с самого
верха. Первый уровень расположен в основании «Нур-Алема» на площади 5000 кв ми
разделен на две зоны: знакомство с Казахстаном и «Созидательная энергия». Спускаясь,
гости попадают в загадочный, окутанный тайной космический мир. Глубокая черная
бездна, полная звезд, галактик и спутников, также может приносить пользу человечеству.
Современная наука, изучая альтернативные источники энергии, шагнула далеко вперед.
Солнечные панели сегодня можно увидеть даже на стеклянных банках и верхней одежде.
| После выставки «Нур Алем» центр должен превратиться в своеобразный инновационный
хаб и в исследовательский и культурный центр.
Текст 2
Мы отправляемся на экскурсию на ЭКСПО. На современном скоростном лифте
сразу поднялись
8 этаж,
Здесь перед
предстала Астана будущего.
Мультимедийный пол, из-за которого теряешься в рассказывает о будущих
объектах в Астане, таких, как ботанический сад. Отсюда открывается потрясающий вид на
всю выставку. Изумленные лица детей отражали неподдельное удивление. Спустившись
на этаж ниже, называемый энергией космоса, ребята сразу почувствовали себя словно на
другой планете. 4 этаж это энергия воды. Высочайшие водопады поражали своей
масштабностью. Большой интерес вызвал этаж, посвященный энергии биомассы. Семена,
различные виды древесины можно было рассматривать прогуливаясь по
стеклянному прозрачному полу. На втором этаже перед детьми предстала кинетическая
энергия. И вот, оказавшись на первом этаже, ребята могли узнать все о нашей стране. К
сожалению, одного дня не хватило, чтобы в полной мере посетить все павильоны
представленных стран, но в каждом представленном павильоне старались создать такую
атмосферу, чтобы заглянувший гость хоть на мгновение ощутил себя в этой стране и
прочувствовал культуру, традиции и национальный колорит.
Детей невозможно обмануть, их радость настоящая, а удивление неподдельно.
Новая, современная Астана и уникальная выставка «ЭКСПО-2017» оставили в сердцах
девчонок и мальчишек неизгладимый след. Мы возвращались домой хоть и уставшими, но
с положительными впечатлениями, хорошим настроением и новыми знаниями
орфограммы: правописание Ъ после приставок перед гласной я; правописание безударной гласной в корне я (проверить словом ясно); окончание ет, так как глагол 1 спряжения; правописание тся-ться в глаголах - что делает? пишем без ь знака.
чувствовали - непроизносимый согласный в (словарное слово)
необходимость - орфограмма не с существительным, пишется слитно, так как есть синоним или слово, близкое по значению - надобность; безударная гласная в корне о , проверяемая словом под ударением ( ходит)
Рассеяны - здесь приставка - рас, поэтому мы пишем 2 - с.
Толкует - спряжения, для этого нужно поставить глагол в неопределённую форму, ставим (Что делать?) - толковать - окоченение - ат, поэтому пишем окончание - ет, для этого нужно знать правило.
Невежда - пишем слитно, потому что (невежд) - это корень и мы не можем оторвать, его от слова.
Ослеплённые - здесь нужно подобрать проверочное слово - ослеплённые - (ослеп), пишем - е.
Не чувствует - не с глаголами раздельно.
Вкушает - спряжения, для этого нужно поставить глагол в неопределённую форму, ставим (Что делать?) - вкушать - окоченение - ат, поэтому пишем окончание - ет, для этого нужно знать правило.