Маргарите уже было знакомо ощущение полёта, а мастеру - нет, и он подивился тому, как быстро они оказались у цели, у того, с кем он хотел попрощаться, потому что больше не с кем было прощаться.
В современном русском языкознании существуют различные теории, объясняющие механизм образования слога. Общепризнанной является теория сонорности, основанная на акустических критериях. Согласно этой теории, в слоге группируются звуки, обладающие разной степенью звучности. Наиболее звучные – гласные, они являются слогообразующими. Сколько бы звуков ни было в слове, количество слогов зависит от количества гласных. (Определить количество слогов в слове ученикам начальных классов простой подставить ладонь тыльной стороной под подбородок и, медленно произнося слово, отметить, сколько раз подбородок коснётся ладони).
Начинает смеркаться.Наш корабль медленно пробирается между льдинами,иногда ломая лёд.Стоит глубокая тишина.Изредка её нарушает разговор наших людей. Очень скоро все разошлись по своим каютам.Я тоже ушёл.Ночью меня разбудил протяжный,унылый стон.Сначала подумал ,что показалось,но мои мысли перебил повторный стон.Вскоре стон стих.А я не мог уснуть,всё думал,что это было.Но мои раздумья одолел сон. Утром,когда все уже давно стали,я оделся и вышел на борт корабля.Все только и говорили об этом стоне.Кто-то говорил ,что этот стон издавал корабль,а кто-то и вообще думал ,что это всем почудилось."Ну не может же всем в один раз показаться",-размышлял я,"да и корабль не мог,слишком уж он молодой для таких стонов".И вдруг все услышали тот самый стон.Все забеспокоились,а вдруг и вправду корабль издаёт стоны? И тут кто-то крикнул:"Да не корабль ,издал тот звук,а зверь морской!" Все побежали к борту ,увидели кашалота. "Молодой,от стаи отбился наверное",-сказал мой товарищ.С ним все согласились. К вечеру к этим стонам привыкли.И не обращали на них внимания. Только ,когда стало смеркаться ,заметили что не слышно больше стона.Посмотрели за борт,и не нашли его.Уплыл значит.Весь вечер говорили о нём.И тут всем стало интересно ,куда плыл кашалот?У каждого свои версии.Не никто точно не знал куда он плыл.К утру все забыли о нём ,и я тоже.Приехав домой через 2 месяца,я вспомнил эту историю и то, что никто так и не узнал, куда плыл кашалот.
Старалась,как можно короче.Мысли так и пёрли в голову) Если нужно могу дополнить.Записала этот рассказ на листочек(с продолжением),вышло на 7 листов(тетрадных)
Утром,когда все уже давно стали,я оделся и вышел на борт корабля.Все только и говорили об этом стоне.Кто-то говорил ,что этот стон издавал корабль,а кто-то и вообще думал ,что это всем почудилось."Ну не может же всем в один раз показаться",-размышлял я,"да и корабль не мог,слишком уж он молодой для таких стонов".И вдруг все услышали тот самый стон.Все забеспокоились,а вдруг и вправду корабль издаёт стоны? И тут кто-то крикнул:"Да не корабль ,издал тот звук,а зверь морской!" Все побежали к борту ,увидели кашалота. "Молодой,от стаи отбился наверное",-сказал мой товарищ.С ним все согласились.
К вечеру к этим стонам привыкли.И не обращали на них внимания. Только ,когда стало смеркаться ,заметили что не слышно больше стона.Посмотрели за борт,и не нашли его.Уплыл значит.Весь вечер говорили о нём.И тут всем стало интересно ,куда плыл кашалот?У каждого свои версии.Не никто точно не знал куда он плыл.К утру все забыли о нём ,и я тоже.Приехав домой через 2 месяца,я вспомнил эту историю и то, что никто так и не узнал, куда плыл кашалот.
Старалась,как можно короче.Мысли так и пёрли в голову) Если нужно могу дополнить.Записала этот рассказ на листочек(с продолжением),вышло на 7 листов(тетрадных)