Промежуточная аттестация по русскому языку для 8 класса
А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
Д…алог, ст…пендия
Св…детельство, пр…зидиум
Ч…столюбие, эп…лог
Ман…врировать, ид…л.
ОТВЕТ:
А2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна буква?
Коло…альный, режи…ёр
И…юминация, прогре…
Га…ерея, ко…орт
Тро…ейбус, ко…итет
ОТВЕТ:
А3. В каком ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
срЕдства, облегчИть
щАвель, вклЮчим
красивЕе, повторИт
инАче, собрАла
ОТВЕТ:
А4. Какая группа слов является словосочетанием?
Через сутки
Машина нагружена
Кресло – качалка
Довольно жарко
ОТВЕТ:
А5. Выпишите составное глагольное сказуемое из указанных ниже предложений
Весенняя ночь темна и сыра.
Соборы Новгорода в начале 12 века были покрыты внутри прекрасной фресковой живописью.
Ничто не может заменить шум берегового наката.
Стал виден лунный свет, ещё мешавшийся с зарёй.
ОТВЕТ:
А6. Какое предложение является неопределенно – личным?
Переходите улицу внимательно!
И на обломках самовластья напишут наши имена!
Сад Капулетти
О любви в словах не говорят.
ОТВЕТ:
А7. В состав какого предложения входит неполное предложение?
Пишу, читаю без лампы.
Брат любит чёрный чай, а я – зелёный.
Мне что – то не по себе.
Суворов учил брать не числом, а умением.
ОТВЕТ:
А8. Расставьте недостающие знаки препинания. Укажите номер двух предложений, в которых нужно поставить тире.
Луна над крышей как злат бугор.
Глубина Байкала 1620 метров.
Прогресс истории культуры есть не только процесс изменения, но и процесс сохранения Сохранить разнообразие наших городов и сёл, сохранить в них историческую память, их общее национально – историческое своеобразие одна из важнейших задач наших градостроителей.
ОТВЕТ:
А9. Расставьте знаки препинания. Укажите номера двух предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
Они благополучно миновали тропинку зато уже в саду столкнулись с поливавшей грядки Яшкиной матерью.
Ехавший на тонкошеем белом коне всадник схватил за узду лошадь ординарца и что – то быстро и рьяно заговорил.
И опять не то снится не то думается Чангу то далёкое утро.
Нет больше ни камзолов ни лёгких и сквозных кружевных парижских шляпок ни франков с высокими воротниками ни уродливых жабо.
ОТВЕТ:
А10. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Он обладал удивительным чувством меры и почти нигде не переходил этой границы, но сдержанность эта (1) очевидно (2) стоила ему больших усилий. В сосновых лесах (3) как известно (4) не растёт никакая трава.
ОТВЕТ:
А11. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
Лицо его, исчерченное морщинами, оставалось невозмутимым.
Быстро поднимался золотистый шар солнца, согревая море.
Меня, мокрого до последней нитки, сняли с лошади.
Долго ничего не было видно, кроме дождя и длинного человека лежавшего на песке у моря.
ОТВЕТ:
А12. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
ПУСТИВ СТРЕЛУ, ….
…. она упала на купеческий двор.
…. Ивану – Царевичу не повезло: стрела упала в болото.
… её долго пришлось искать.
…. Иван – Царевич отправился на ёё поиски.
ОТВЕТ:
Прочитайте текст и выполните задание В1 – В6 и С1.
(1)Существенный сдвиг в понимании народа, его морали, особенностей характера в русской поэзии XIX века произошёл благодаря могучему дарованию И.А. Крылова. (2)В жанр басни, связанной с народной культурой, он вдохнул новую жизнь, возвёл её в ранг произведений высокого литературного достоинства. (3)Басня под пером Крылова вместила большое философско-историческое содержание, наполнилась глубоким и острым смыслом. (4)Великий баснописец продвинул вперёд самосознание нации и обогатил литературный язык.
B1. Определите морфологическую принадлежность слова «благодаря» из предложения (1).
В2. Из предложения (2) выпишите неоднородные определения.
В3. Из предложения (3) выпишите эпитет (эпитеты).
В4. Из предложения (4) выпишите словосочетание (словосочетания) со связью ПРИМЫКАНИЕ.
C1. Каковы заслуги И.А. Крылова в обогащении русского литературного языка?
- Каким тебе видится счастье?
- Счастье? Не знаю. Хотя, в последнее время я часто представляю, что на Земле нет людей. Совсем. И вот тогда я чувствую себя счастливым. Только представляя это, я начинаю дышать полной грудью, улыбаться, светиться. Мне становится так интересно. Я и природа. Счастье...
- Разве это нормально думать о таком?
- Более чем. Ты ведь спросил о счастье, а оно мне видится именно таким.
- Странно. Я боюсь остаться один. Все мои радости связаны с людьми.
- У каждого свое счастье. Твое не может быть моим, а мое никогда не станет твоим. Но именно без людей и их оценок я понимаю, какое счастье мое.
1.гр.осн.-снег(сущ) выпал(гл). обстоят. выпал(когда? время) только(частица), в январе(сущ с предл).
2.гр.осн.-старик(сущ) пошел(гл). обст.пошел(куда? место) к морю(сущ с предл).
3.гр.осн. три девицы(цельное словосочет)пряли(гл). обст. пряли(где? ) под окном( сущ. с предл),(когда? ) поздно(наречие), вечерком(нар.
4. гр.основа заперла(гл). обст. заперла(как? )тихонько(наречие).
5.гр.осн. слуги,сватья и сестра(однородные подлежащие выраженные сущ.) ловят(гл.) обст.ловят (как? )с криком(сущ)
6.гр.осн. русалка(сущ) сидит(глаг). обст сидит(где? ) на ветвях предл с сущ.
7.гр.осн. следы(сущ). (где? ) на дорожках(сущ)
8.гр.осн. колокольчик(сущ) умолк(гл). обст. умолк( как ? ) вдруг(нар).